Apple은 5개월 전 뉴욕에서도 교육 기간 동안 iPad를 교육 솔루션으로 확고히 포지셔닝했습니다. 그 이전에도 많은 학교와 학군에서 전체 iPad 배포의 파일럿 프로그램을 시작했습니다. iPad는 교육 분야에서 많은 기회와 몇 가지 도전 과제를 제공합니다.
이러한 과제 중 하나는 비용입니다. 한 학군의 각 학생에게 하나씩 제공하는 데 필요한 iPad의 수를 고려할 때 이는 놀라운 일이 아닙니다. 예를 들어, 샌디에이고 학군은 최근 거의 26,000개의 장치를 포함하는 대규모 iPad 계획의 일환으로 1,500만 달러를 지출했습니다.
이러한 배포 비용과 관심을 감안할 때 BYOD 프로그램 지난 1년 동안 기술 및 주류 미디어에 모두 등장했지만, 교육 기술 부문에서는 이러한 비용을 절감하기 위한 방법으로 교육에서 BYOD에 대한 아이디어를 논의하기 시작했습니다. 배포.
이 주제는 연례 국제 교육 기술 학회(ISTE)에서 제기되었습니다. 연례 회의 이번 주 샌디에이고에서 열리는 무역 박람회. EdTech 잡지는 의 개념 뒤에 있는 추론을 요약하고 이야기하는 짧은 비디오를 만들었습니다. 교실에서의 BYOD.
일반적으로 저는 BYOD의 신중한 팬입니다. 이 개념은 인지된 비용 억제, 생산성 향상, 직원 만족도 향상 등 다양한 이유로 현재 비즈니스에서 인기가 있습니다. 제대로 조사하고 구현한다면 BYOD는 매우 긍정적인 경험이 될 수 있습니다.
그러나 교육 IT(공립 및 사립 학교 모두 포함)에서 일한 저는 K-12 수준에서 BYOD를 시작한다는 생각이 저를 떨리게 만듭니다. 학교 IT 직원, 관리자, 교사 및 학부모가 학교의 BYOD에 대해 최우선으로 생각해야 하는 몇 가지 심각한 우려 사항이 있습니다. 다음은 그 중 일부입니다.
BYOD는 거의 확실히 학생들에게 매우 불균등한 교육의 장을 만들 것입니다. 일부는 LTE가 탑재된 새로운 iPad에 액세스할 수 있지만 다른 일부는 집에서 광대역 액세스조차 할 수 없습니다. 학교 밖에서의 수단과 기술에 대한 접근의 일부 변형은 단순히 삶의 일부이지만, 교실에 있는 일부 아이들에게 뚜렷한 불이익이 있는 상황을 조장하는 것은 그러한 상황을 악화시킵니다. 문제. 그것은 거의 확실히 자원이 적은 가정의 학생들에게 부정적인 영향을 미치고 심지어 가난한 학생들에 대한 차별이나 따돌림을 조장할 가능성이 있습니다.
보다 실질적으로 BYOD는 기술적인 문제를 야기할 것입니다. 대부분의 학교, 특히 많은 공립학교는 IT 예산이 매우 제한되어 있으며 종종 인력이 부족합니다. 모든 상황에서 BYOD는 광범위한 장치를 지원하는 문제를 제기합니다. 사용 가능한 자원과 기술 인력이 적은 교육 분야에서는 비즈니스보다 그 영향이 더 심각할 것입니다.
학교는 인터넷 필터링 및 콘텐츠 차단에 관한 연방 및 주 규정의 적용을 받습니다. 관리되는 컴퓨터, iPad 및 기타 장치를 통해 이러한 법률을 준수할 수 있습니다. 학생들이 자신의 장치를 가져올 수 있다면 학교는 이러한 장치, 특히 모바일 광대역을 제공하는 장치가 캠퍼스에 있는 동안 규정을 준수하는지 확인할 수 있습니까?
규정 준수 또는 기타 이유로 모바일 관리 도구 및 온디바이스 에이전트가 학생 소유 장치에 구현되는 경우 장치 소유권의 잠재적인 법적 영향은 무엇입니까? 학생의 개인 장치에서 의심스럽거나 위험한 콘텐츠가 발견된 것은 무엇입니까?
학교는 기업보다 기술을 표준화하는 경향이 있으며 정당한 이유가 있습니다. 이는 교사(따라서 학생) 교육을 더 쉽게 만듭니다. 문제 해결을 단순화합니다. 기능의 기준선과 표준 앱 선택을 보장합니다. 이 모든 것이 BYOD 모델에서 창 밖으로 나옵니다. 플랫폼에 따라 또는 Android와 같은 단일 플랫폼 내의 다른 장치에서도 동일한 앱을 사용할 수 없거나 해당 기능이 장치마다 다를 수 있습니다.
교사는 비공식 기술 지원으로 끝날 가능성이 높습니다. 학생들에게 장치를 사용하여 주제를 조회하도록 지시받았지만 한 학생은 조회할 수 없는 경우 교사가 문제를 해결하려고 시도하는 첫 번째 사람입니다. 이를 위해서는 교사가 학생들이 가져올 수 있는 장치의 범위에 관계없이 기술에 정통해야 합니다. 더 중요한 것은 다양한 장치가 있다는 것은 교사가 학생들이 사용할 수 있도록 광범위한 장치, 모바일 플랫폼 및 앱 적절하게.
학교 또는 학군이 소유하고 관리하는 기술로 작업할 때 이러한 문제는 실제로 문제가 되지 않습니다. 우려 사항이 있는 경우에도 표준화를 통해 허용 가능한 사용 정책, 모바일 관리 도구 및 기타 IT 시스템이 이를 해결할 수 있습니다.
궁극적으로 적절한 교육 기술 사용을 보장하는 가장 효과적인 방법은 학교에서 소유하고 관리하는 장치를 사용하는 것입니다. 이는 자금이 부족한 많은 공립학교에 도전이 될 수 있지만 BYOD는 문제를 해결하기보다 악화시킬 가능성이 더 큽니다.
원천: 에드테크