Аппле је 2012. започео образовним догађајем у Нев Иорку. На том догађају компанија је најавила своје електронске уџбенике за иПад, иБоокс Аутхор, и обновљена иТунес У. Према најновијим финансијским подацима компаније Аппле, образовна иницијатива се исплатило с тим што су иПад и Мац рачунари купили школе у рекордном броју.
Визија образовања у 21. веку је, међутим, више од пуког уласка иПад -а и МацБоокс -а у учионицу. Такође захтевају технолошке циљеве, професионални развој наставника, брз приступ најновијим подацима садржај, портали за студенте и наставнике усмерени на образовање, бацк-енд системи и образовне апликације или софтвер.
Како напредују америчке школе када је у питању интеграција технологије (Аппле или друге) у учионицу и посезање за том визијом? Није лоше, али према Ан није сјајно годишње истраживање Удружење софтверске и информационе индустрије (СИИА).
СИИА -ина годишња анкета Висион К – 20 показује да школе остварују само ограничен напредак у коришћењу нових технологија у учионици. На много начина, напредак је у суштини остао исти од прошлогодишње студије.
Упркос новинским причама о великом увођењу иПада и изазовној економској клими, укупна потрошња школе на технологију остала је прилично константна у односу на прошлу годину. Једно од могућих објашњења за ту подвојеност је да су иПади јефтинији по ученику од МацБоокс -а и неких ПЦ преносних рачунара.
Свеукупно, велика већина од 1.700 анкетираних наставника (73%) сврстала је своје школе у средину када је у питању интеграција технологије. Сви васпитачи су признали да има простора за побољшање.
Било је, међутим, подручја у којима су америчке школе биле добре.
- Сигурност и приватност података ученика
- Приступ широкопојасним везама велике брзине
- Коришћење тог широкопојасног приступа за пружање „мултимедијалног учења и сарадње“
- Коришћење школских веб страница као портала за информације заједнице и образовне изворе
Било је неколико области које је потребно побољшати
- Приступ наставном програму и наставном плану заснованом на технологији
- Доступност и употреба интерактивних мултимедијалних курсева и симулација
- Приступ наставницима за професионални развој и сарадњу на мрежи
- Доступност допунских садржаја и онлине поучавање доступно свим студентима
- Системи курсева и системи за управљање учењем који се користе за разликовање наставе
- Интеграција алата и система предузећа за школску администрацију
Вреди истаћи да доступност курса и електронских извора укључује електронске уџбенике. Као што смо раније приметили, чак и по скромним стандардима, Аппле -ова иБооксторе још увек не нуди комплетан асортиман уџбеника из свих предмета и нивоа разреда. Избор се, међутим, побољшава.
Можда највећи позитивни податак у студији је да наставници развијају доследну визију онога што учионица 21. века може и треба да буде чак и ако нису успели да остваре ту визију.
Поређење тренутних резултата са идеалним резултатима указује на то да просветни радници имају визију како би желели да се технологија имплементира. Иако већина не види 100% интеграцију технологије као идеалну у свим реперима, јаз између идеалних и тренутних резултата употребе указује на простор за и жељу за побољшањем.
Извор: СИИА
Преко: ЕдТецх