Данас је Недеља образовања ЦултофМац.цом. Како Аппле напредује у школама ових дана? Које су најбоље образовне апликације? Да ли се иТунес У исплати? Придружите нам се док сазнамо више о Аппле -у у образовању.
Цедарс Сцхоол у Грееноцку, у Шкотској, постала је прва школа у свету која је наместила иПад сваком детету у старосним групама које служи (отприлике од 5 до 16 година). Ми смо поменуо овај напор раније, па је Цулт оф Мац одлучио да се поново пријави на пројекат за нашу специјалну едукацију и види како им иде.
„ИПад је постао далеко више уграђен у наш школски дан него што сам икада мислио да ће постати“, написао је Фрасер Спеирс, архитекта иза пројекта, на свом блогу.
Спеирс је учитељ и школски ИТ организатор блоговање о пројекту од самог почетка. Његови постови детаљно описују успоне и падове, радости и повремене фрустрације. Све у свему, врло је јасно да је цела ствар позитивно искуство:
Још је рано рећи да ли је пројекат био успешан у смислу побољшања резултата деце, али је имплементација и имплементација пројекта била веома успешна.
Рекао бих да је класа коју је иПад највише променио Арт. Постоји толико сјајних иПад апликација за уметност да смо пронашли многе употребе. Међутим, то је утицало и на друге класе. На пример, наши наставници енглеског језика сада морају помоћи ученицима да се држе граница речи за испитну комисију есеје јер је писање и прерада на иПад-у тако лако у поређењу са писањем и поновним писањем руку.
Вреди напоменути да школа није изабрала иПад само због тога. Спеирсова недавна стратешки пост јасно ставља до знања да је одлука донета јер су иПад, како ствари стоје, најбоље решење проблема:
Није ме брига ако за пет година користимо Андроид таблете - све док ти Андроид таблети трају дуже, лакши су за употребу и примену, бољи су и јефтинији од иПада. Ако будући уређаји испоручују информације брже и боље од иПад -а, прећи ћемо на те уређаје.
Расправљајући о еволуција наставног програма коју ова технологија пружа, Спеирс и његови сарадници развили су листу критеријума неопходних за успех. Из перспективе ученика, технологија треба да буде:
- Свуда, спремно за употребу.
- Једноставан за коришћење.
- Пожељно за употребу.
- Изазивање мојих вештина.
- Схарабле
- Цоллаборативе
- Требало би да се игра мојим страстима
- Користи се у корисним контекстима (из перспективе ученика)
- Аутентичан
Оно што нам је иПад дозволио је да доведемо дигиталне изворе на исти ниво доступности као и папирне у настави. Незамисливо је да би ученици имали само један или два сата приступа књигама сваке недеље, али то је био положај са дигиталним ресурсима пре него што смо поставили иПад.
[Делови ове приче допринели су Адам Росен и Леандер Кахнеи]
