Začenja se teden izobraževanja CultofMac.com. Kako je Apple danes v šolah? Katere so najboljše izobraževalne aplikacije? Ali je iTunes U vreden? Pridružite se nam, ko bomo izvedeli več o Apple -u v izobraževanju.
Računalnik Alan Kay je eden najpomembnejših strokovnjakov za računalnike v šolah, vendar meni, da je tehnologija v izobraževanju v veliki meri spodletela.
Kay je pionirski računalniški znanstvenik, nekdanji sodelavec Apple in znan po oblikovanju Koncept Dynabook ki je prenosnike in tablične računalnike napovedal 40 let, preden so postali običajni. Kay je bil raziskovalec pri Xerox PARC v sedemdesetih letih o tehnologijah, ki jih je Apple kasneje tržil v Lisa in Mac. Med številnimi častmi je Kay zmagal prestižno nagrado Turing za delo pri objektno usmerjenem programiranju. Sredi osemdesetih let je bil Apple Fellow v Appleovi napredni tehnološki skupini.
Računalniki so v šolah zadnjih 30 let, vendar z nekaj izjemami niso bili v celoti izkoriščeni.
Kay pravi, da je izobraževalni sistem zapravil 30 let tehnologije v učilnicah. Sodobni tovarniški izobraževalni sistem primerja z opico z mikroskopom. Opica gleda svoj odsev v cevi mikroskopa, vendar ne gleda skozi okular - popolnoma zgreši bistvo.
Računalniki so postali orodje za odvračanje pozornosti, je dejal Kay, namesto izobraževanja. Kot najboljši primer tega izpostavlja Guitar Hero - igralci dobijo fantazijo o virtuoznem igranju kitare, ne da bi se naučili niti ene note.
»Ko gledam računalnike v šolah, to vidim. To je vse Guitar Hero, "je dejal med slavnostnim govorom na CES v začetku tega leta.
Kay smo prosili, naj te zamisli razširi v tem ekskluzivnem vprašanju. Kay govori o pomenu uporabe tehnologije za ustvarjanje izobraženih volivcev, ki so sposobni sodelovati v demokraciji, in o splošni nezainteresiranosti Apple za izobraževanje.
Zakaj tehnologija v šolah ni uspela? Je to tehnologija, šole ali oboje?
Prva ideja je, da so svinčniki, papir in zlasti tiskane knjige tehnologije, ki lahko pomagajo pri pravem učenju in resničnem izobraževanju. To je ideja "za večino ljudi" tehnologija "le stvari, ki so se zgodile po njihovem rojstvu".
Zato je prvo vprašanje, ki bi si ga morali zastaviti vsem: »ima visoko tehnologijo, ki je kakovostno spremenila stališča in moči Evrope in Amerike, zlasti v 17. stoletju, v današnjih šolah niso uspela? " Če je tako, zakaj? In kaj je bilo tako posebnega pri tej tehnologiji pred 500 leti? In pisanje izpred 5500 let, zlasti abecedno izpred 2600 let, je najprej spremenilo tradicionalno misel v linije, razsežnosti in poti, ki so vodile do danes?
Lahko bi vprašali, "kakšen odstotek odraslih Američanov-ali učiteljev K-12-dejansko razume, kaj knjigo, branje in pisanje in zakaj je delovalo (namig: ne gre predvsem za distribucijo informacije).
Nekatere šole še vedno znajo narediti knjigo, branje in pisanje za resnično izobraževanje. Nekaj šol se je naučilo uporabljati računalnike za tisto, za kar so res dobri.
Dva ključa prvega sta (a) kako se lahko s pisanjem prepiramo na veliko bogatejši, "razumnejši" način, (b) kako se morajo vaši možgani spremeniti, da postanejo tekoči bralec. Antropologija je pokazala, da pismene kulture razmišljajo kvalitativno drugače kot ustne kulture (tj. Pismena kultura ni »ustna kultura s pisnim sistemom«).
Ključi do drugega vključujejo (a) zgoraj: računalnik omogoča razmišljanje in argumentiranje na kakovostno močnejši način kot tisto, kar počne branje in pisanje - to je zato, ker simulacije kompleksnih idej lahko (1) zajame več zamisli in (2) omogoči, da se ideja preizkusi in spremeni na več načinov, in (3) je praktičen obseg idej, ki jih je mogoče obravnavati, večji in pomembnejši.
Drug pogled na sedanje napake je, da je trajalo približno 150 let tiskarskega stroja, preden je minilo več nekaj jih je začelo videti, za kaj gre v resnici (večina teh se ni rodila, ko je bila tiskarna izumil). Nekaj, ki so jih lahko videli 100 let prej (na primer Erasmus), so v bistvu poskušali opozoriti slepe ljudi na slike.
Vendar pa ni nujno, da bodo ljudje sčasoma začeli uporabljati računalnik kot pravi intelektualni ojačevalnik in spreminjevalec sveta. To je zato, ker je raven motenj veliko velika (vključno s hudournikom nepomembnih, a bleščečih stvari, ki jih je mogoče narediti v računalnikih). Američani niso mogli dobiti nobene perspektive na televiziji, ki bi jim omogočila, da se ji upirajo, in to se zdi podobno za potrošniško računalniško tehnologijo. Eden od načinov za to je, da potrošniška podjetja v bistvu iščejo "naslednjo legalno drogo", v ta namen pa lahko služi tudi računalnik.
Kako pomembno je pravilno izobraževanje v šolah?
Američani na splošno mislijo, da gre za delovna mesta, vendar je njihov glavni namen ustvariti volilno javnost dovolj prefinjeno za vzdrževanje demokratične republike, v kateri so postavljene »končne moči družbe« svoje roke. Mislim, da je varno reči, da to v današnjem času v bistvu ni uspelo.
Ali vidite kaj upanja v napravah, kot je iPad, ali se bodo iste napake ponovile?
Naprave so lahko pomembne, vendar je najpomembnejši kontekst storitev, ki jih ponujajo naprave. Zato iPad ni Dynabook.
Seveda me zanima vloga Appla. Kako bi ocenili uspešnost Appla v izobraževanju?
Apple se je pred 30 leti zelo zanimal za izobraževanje. Ko sem odšel leta 1996, jih ni zanimalo in nimam dovolj konteksta in informacij, da bi presodil, kje so danes. Verjamem, da je tako, da že vrsto let niso financirali nikogar v "računalnikih in izobraževanju", kar se mi zdi dobro.
Govorili ste o tem, da Sokrata postavite v stroj, vendar mora biti stroj sposoben oceniti študentove miselne modele. Ali je tak sistem trenutno mogoč? Ali obstajajo kakšni primeri dela (komercialni, raziskovalni ali kako drugače)?
Mislim, da tega nisem opisal kot "Sokrat v računalniku". Najprej se moramo zavedati, da bi lahko v knjige vnesli dovolj Sokrata, da bi vplival na 2500 let zahodne misli. Pomembna ideja, da "dovolj velikega misleca/učitelja v medijih" omogoča več navadnim ljudem, da služijo kot učitelji in mentorji. Z lahkoto bi si predstavljali, da bi naredili računalniški sistem, ki bi učencem pomagal celo več kot dobro napisana knjiga, in to na različne načine. Preden gremo na naslednji korak s Sokratom, bi si morali zamisliti, da bi v računalnik vložili "veliko Seymourja Paperta". Zadeva tukaj je prav tako zelo pomembna in jo je veliko lažje predstaviti, da bi otrokom pomagali pri učenju.
To bi moral biti "velik nacionalni izziv" v naslednjih 10-15 letih, in predsednik Obama je v svojem govoru k temu pozval prav to nacionalnih akademij aprila 2009, saj moramo izumiti in zgraditi ter uvesti »učno programsko opremo, ki je učinkovita kot osebna učitelj «.
Ena izmed mnogih stvari o oblikovanju medijev (kjer x sega od umetnosti, gledališča, pisanja, poučevanja do interaktivnih računalniških vmesnikov), ki jih večina ljudje ne razumejo, ali je glavni namen "velikega x" delovati kot nekakšno "čarobno ogledalo", ki odraža lastnike inteligenca se jim vrne, da se oba "spomnita stvari, ki sta jih pozabila", in ena od teh stvari je, da se lahko naučita, kako razmišljati in se učiti.