Večina šol, ki preizkušajo iPad, ocenjuje upravljanje naprav kot največjo oviro
Obstaja veliko zgodb o šolah, ki so že uvedle obsežne programe za iPad ali pa so upoštevajoč jih za naslednje leto. Številna šolska okrožja v ZDA še niso določila strategije za iPad in še vedno previdno napredujejo.
Raziskovalno podjetje Piper Jaffray je v majhni raziskavi upravljavcev informacijskih šol javnih šol identificiralo iPad kot novo tehnologijo, ki jo preizkuša večina javnih šol. Raziskava je ponudila tudi vpogled v prednosti in slabosti, ki jih tehtajo šolski IT menedžerji, ko gre za iPad in nekatere konkurenčne tehnologije.
Anketa, poudarjeno podjetja All Things D, ki ga sestavlja 18 IT managerjev in kaže, da 78% preizkuša iPad, nekateri med njimi tudi testirajo Google Chromebook. Le šest odstotkov jih je preizkušalo tablične računalnike Android.
Ko gre za iPad, je največji izziv upravljanje naprav. To pravzaprav ni presenečenje, saj je mobilno upravljanje veliko vprašanje tako za šole kot za podjetja. Poleg upravljanja so bili veliki pomisleki stroški, nezmožnost predvajanja vsebine Flash in pomanjkanje fizične tipkovnice - vsi so se enako uvrstili med možne težave. Bolj omejena skrb je bil iPad, ki ponuja manj funkcionalnosti v primerjavi z računalnikom Mac ali PC.
Kar zadeva prednosti, sta bila na vrhu seznama možnost prilagajanja izkušnje iPada in njegova prilagodljivost. Druge ugotovljene prednosti vključujejo enostaven dostop do informacij, Avtor iBooks (verjetno zaradi zmožnosti ustvarjanja vsebine po meri), stroškov v primerjavi z računalnikom Mac ali PC -ja ter dodatnih ugodnostih, ki so preprosto označene kot »druge«.
Študija je tudi opredelila odvisnost od dostopa do spleta in omejitev programske opreme kot največje izzive za šole, ki razmišljajo o Chromebookih. Prednosti Chromebookov pred iPadom vključujejo poenostavljeno upravljanje naprav (največja prednost), stroške v primerjavi z računalnikom Mac ali PC in vključitev tipkovnice.
