Kako ravnati s filtriranjem vsebine za iPad v razredu (in doma)

Tehnologija v izobraževalni sektor, zlasti za šole K-12, pogosto predstavlja edinstvene izzive, ki jih v poslovnih ali podjetniških organizacijah ne vidimo. IPad je odličen primer. Kot smo omenili včeraj, BYOD na splošno ni dobra ideja za šolska okolja. To pomeni, da učinkovito uvajanje iPad -a običajno upravljajo šole in izobraževalno osebje za izobraževanje.

Obstaja veliko zgodb o šolah, ki napredujejo z uvajanjem iPad-a v enega (ta teden smo izvedli dve-eno o velike naložbe v iPad šolskega okrožja San Diega in enega o odločitvi East Altona, da najem iPadov namesto da bi jih kupovali). Pobude ena na ena, pri katerih vsak učenec dobi svojo napravo za uporabo v razredu in doma, so na splošno velja za veliko bolj učinkovit in idealen model kot pri učencih, ki si med šolo delijo naprave ure.

Programi ena na ena, ki so bili prvič ustvarjeni za prenosne računalnike, so lahko izziv, saj morajo takšni programi upoštevati, da se bodo iPadi uporabljali doma. Eno področje, kjer to šolam povzroča težave, je potreba po upoštevanju predpisov o filtriranju.

Čeprav zvezni zakon ZDA ne zahteva filtriranja internetnih vsebin, Zakon o varstvu otrok (CIPA) nekatere vrste financiranja tehnologije veže na "politiko varnosti interneta, ki vključuje ukrepe za zaščito tehnologije".

Poleg tega imajo številne ameriške zvezne države svoje zakoni in predpisi ko gre za internetne vsebine, ki si jih lahko ogledate s šolsko tehnologijo. Večina zahteva le sprejetje pravil o uporabi interneta, nekateri pa izrecno zahtevajo rešitve filtriranja. Mnogi tudi opisujejo filtriranje kot uporabo za vse tehnologije, ki so v lasti ali upravljanju šol, ne glede na to, kako in kje se ta tehnologija uporablja.

Na splošno filtriranje ne predstavlja težav za šole, saj lahko preprosto namestijo mehanizem filtriranja, kot je proxy strežnik, na mestih svojih internetnih povezav. To zelo dobro deluje za računalnike in naprave na šolskih površinah (namizni zvezki, iPadi in karkoli drugega). Vendar ne obravnava uporabe šolskih tehnologij zunaj kampusa. Pri programih za prenosni računalnik ena na ena to ni velika težava-preprosto uporabite možnosti filtriranja v napravi.

iPadi pa so druga zgodba. Apple-ova zahteva za aplikacije v peskovniku za iOS omejuje zmožnost tretjih razvijalcev, da izvajajo možnosti filtriranja v napravi, ki odražajo, kaj je mogoče storiti v računalniku Mac ali računalniku. Nastavitve proxy so tehnično možne, vendar lahko verjetna uporaba iPada v več omrežjih zunaj šolskega omrežja oteži njihovo učinkovito izvajanje.

Na tej točki obstajata dva pristopa, ki jih šole lahko upoštevajo pri upoštevanju tovrstnih predpisov. Prvi je vlaganje v nadomestni brskalnik iOS, ki vključuje možnosti filtriranja. Z nameščenim in konfiguriranim tako imenovanim varnim brskalnikom lahko Safari blokirate s funkcijo Omejitve za iOS. Vsak dostop do spleta iz nadomestnega brskalnika je v skladu z zakonodajo o filtriranju. Za vgrajene aplikacije za iOS, kot je YouTube, je mogoče omogočiti tudi nekatere druge omejitve vsebine. Težava je v tem, da številne aplikacije vključujejo vgrajene brskalnike, na katere ta pristop ne bo vplival. To predstavlja izziv za izbiro in upravljanje aplikacij, vendar morda ne bo prekinilo dogovora.

Nekatere varne možnosti brskalnika, ki bi jih šole (ali starši) morda želeli vključiti K9, Mobicip, Varno za otroke.

Druga, učinkovitejša možnost je, da konfigurirate povezavo VPN na vsakem iPadu, jo nastavite tako, da se uporablja za ves internetni promet, in jo naredite obvezno za ves dostop do interneta zunaj kampusa. Z upravljanjem mobilnih naprav to ni težko. Ko iPad ni v šolskem omrežju, se samodejno poveže s šolskim omrežjem prek VPN -ja, ves promet pa se usmeri prek te povezave in s tem skozi šolsko rešitev za filtriranje. Izziv je v tem, da bo povečal obremenitev šolskega omrežja in internetne povezave. Več informacij o tem pristopu je na voljo v 23.000 študentih Mobile Iron, 7.000 iPadih in iPhonih webinar.

Vse šole ne bodo morale izpolnjevati teh zahtev po zakonu ali politiki, vendar se tudi šole, ki tega niso dolžne, vseeno odločijo.

Vir: NCSL