Učbeniški primer, ko Apple prevzame izobraževanje: kaj mislijo pedagogi

V soboto sem vam povedal, kaj danes z vidika tehnološkega tekmovanja pomenijo Appleove izobraževalne pobude: Apple namerava iz Amazon.com umakniti nadzor nad celotno založniško industrijo.

Toda kaj to pomeni za učitelje in študente? jaz se je med objavo Apple pogovarjal s sedmimi inovativnimi učitelji in enim študentom, da bi izvedel. Pogovor je potekal v klepetalnici »Google+«, ki sem jo posnel.

Za učitelje je bila še posebej zanimiva uporabnost iBooks Authorja ne le učiteljev, ampak tudi učencev. Ena od težav pri tradicionalnih učbenikih je, da so "osredotočeni na odrasle" in da učenci nimajo nobenega vložka. Appleove rešitve bi lahko študentom končno omogočile sodelovanje pri ustvarjanju besedil.

Ta zamisel, da bi študentje uporabljali osnovno interaktivno orodje za založništvo knjig, je ravno to, o čemer sem govoril v svoji sobotni objavi, kjer sem to povedal celotna pobuda je del dolgoročnega načrta za seznanitev učencev in učiteljev z Appleovim založniškim sistemom prihodnosti za vse knjige, ne le učbenikov.

Učitelji prav tako pravijo, da sta izmenjava in sodelovanje najpomembnejši vidik tega. Upajo, da Appleova orodja ne bodo omogočila le boljšega sodelovanja med učitelji v isti šoli, ampak tudi med šolami v istem okrožju.

Navdušeni so tudi nad možnostjo neke vrste "wiki" pristopa pri razvoju gradiva za tečaje, kjer lahko več ali na desetine ali na stotine strokovnjakov prispeva in pripelje k ​​ustvarjanju sodelovanja učbenik.

Zmožnost vnosa interaktivnih vsebin neposredno v učbenike rešuje dve težavi. Prvi je, da učiteljem ne bo treba pošiljati učencev po vsem internetu, da si ogledajo ali uporabljajo spletne interaktivne aplikacije. Drugi je, da nekateri študenti doma nimajo Wi-Fi ali internetnih povezav, zato vstavljanje vseh medijev v učbenik sam pomeni, da imajo vsi študenti dostop do vse vsebine predmeta.

Druga zelo stara težava v šolah je spremenljiva stopnja učenja učencev. Interaktivne knjige, ki jih je mogoče močno označiti, omogočajo vzgojiteljem, da zagotovijo enotne vire, ki se prilagodijo vsakemu učencu, tudi če so daleč ali zaostajajo.

Toda ideja o preselitvi vseh učbenikov in učnih gradiv v učbenike za iPad ni vse gladko. Eden od pomislekov je, da so iPadi dragi in zaželeni, v mnogih šolskih okoliših pa je nevarno, da se otroci sprehajajo z njimi. Šolski uradniki se bojijo, da bodo otroke napadli in oropali.

Tudi: iPad se lahko poškoduje. Kaj naredijo šole, če jih učenec uniči? Dobro študentje? Plačati za zamenjavo? Čeprav so lahko skupni stroški za vse učbenike z rešitvami na osnovi iPad precej nižji, so stroški zamenjave enega iPada precej višji od stroškov zamenjave enega učbenika.

S tem je povezano tudi vprašanje digitalnega razkoraka, kjer si dobro opremljena okrožja lahko privoščijo, da razdelijo iPad vsakemu študentu, revnejša okrožja pa ne.

Vzgojitelji na mojem video panelu so bili popolnoma pozitivni glede novega iTunes U. Rešuje veliko resničnih težav, ki so endemične pri zagotavljanju gradiva za predmet in interakciji študent-profesor.

Pogovarjala sta se o nesprejemljivosti in nezaželenosti izobraževalne aplikacije Blackboard, za katero se vsi strinjajo, da je zanič, njena zamenjava z rešitvami Apple pa je vsestransko zaželena.

Na splošno sem odkril ogromno navdušenja nad novimi izobraževalnimi pobudami Apple. To je popolnoma nova šola.