Технологии в сектор образования, особенно для школ K-12, часто создает уникальные проблемы, которых нет в бизнесе или корпоративных организациях. IPad - отличный тому пример. Как мы отметили вчера, BYOD, как правило, не очень подходит для школьной среды. Это означает, что эффективное развертывание iPad обычно осуществляется ИТ-специалистами школ и образовательных учреждений.
Существует множество историй о школах, которые продвигаются вперед с индивидуальным развертыванием iPad (на этой неделе мы провели две, одна о огромные инвестиции в iPad школьным округом Сан-Диего и одним о решении Ист-Олтона арендовать iPad вместо того, чтобы покупать их). Индивидуальные инициативы, в которых каждый ученик получает собственное устройство для использования в классе и дома, обычно считается гораздо более эффективной и идеальной моделью, чем когда ученики делятся устройствами во время учебы часы.
Индивидуальные программы, которые впервые были созданы для ноутбуков, могут быть сложной задачей, потому что такие программы должны учитывать, что iPad будет использоваться дома. Одна из областей, где это создает проблемы для школ, - это необходимость соблюдать правила фильтрации.
Хотя фильтрация интернет-контента не требуется федеральным законом США, Закон о защите детей в Интернете (CIPA) действительно связывает определенные виды финансирования технологий с «политикой безопасности в Интернете, которая включает меры по защите технологий».
Кроме того, во многих штатах США есть свои законы и правила когда речь идет об интернет-контенте, который можно просматривать с помощью школьных технологий. Большинство из них требует просто принятия политик в отношении использования Интернета, но некоторые явно предписывают решения для фильтрации. Многие также описывают фильтрацию как применимую к любой технологии, принадлежащей или управляемой школой, независимо от того, как и где эта технология используется.
В общем, фильтрация не является проблемой для школ, поскольку они могут легко установить механизм фильтрации, такой как прокси-сервер, в точке (ах) своего интернет-соединения (а). Это довольно хорошо работает с компьютерами и устройствами на территории школы (настольные ноутбуки, iPad и все остальное). Однако он не регулирует использование школьных технологий за пределами кампуса. С индивидуальными программами для ноутбуков это не проблема - просто используйте параметры фильтрации на устройстве.
А вот с iPad - совсем другая история. Требования Apple к изолированной программной среде iOS для приложений ограничивают возможности сторонних разработчиков по реализации параметров фильтрации на устройстве, которые отражают то, что можно сделать на Mac или ПК. Параметры прокси-сервера технически возможны, но вероятное использование iPad в нескольких сетях за пределами школьной сети может затруднить их эффективное внедрение.
На данный момент есть два подхода, которые школы могут использовать для соблюдения такого рода правил. Во-первых, инвестируйте в альтернативный браузер iOS, который включает возможности фильтрации. Если установлен и настроен так называемый безопасный браузер, Safari можно заблокировать с помощью функции ограничений iOS. Любой доступ в Интернет из альтернативного браузера соответствует законам о фильтрации. Некоторые другие ограничения контента также могут быть включены для встроенных приложений iOS, таких как YouTube. Проблема в том, что ряд приложений включает встроенные браузеры, на которые такой подход не повлияет. Это представляет собой проблему для выбора приложений и управления ими, но не может быть препятствием для сделки.
Некоторые безопасные параметры браузера, которые школы (или родители) могут захотеть рассмотреть, включают K9, Mobicip, Безопасный для детей.
Другой, более эффективный вариант - настроить VPN-соединение на каждом iPad, настроить его для применения ко всему Интернет-трафику и сделать его обязательным для всего доступа в Интернет за пределами кампуса. Это несложно сделать с управлением мобильными устройствами. Когда iPad не подключен к школьной сети, он автоматически подключается к школьной сети через VPN, и весь трафик направляется через это соединение и, следовательно, через школьное решение для фильтрации. Проблема здесь в том, что это увеличит нагрузку на школьную сеть и подключение к Интернету. Более подробную информацию об этом подходе можно найти в Mobile Iron's 23 000 студентов, 7 000 iPad и iPhone. вебинар.
Не все школы должны будут соответствовать этим требованиям по закону или политике, но даже школы, которые не обязаны этого делать, все равно могут это сделать.
Источник: NCSL
