Învățare: Avem cu adevărat nevoie de o aplicație pentru asta?
Când președintele Obama și-a dat anual Discursul despre starea Uniunii Marți seară, el a dedicat o parte semnificativă a acestuia la starea tristă a sistemului educațional american.
Unii experți în educație au răspuns observând că dispozitivele mobile precum iPhone și iPad ar putea îmbunătăți „productivitatea” sistemului educațional american.
Mă întreb dacă acesta este un punct valid sau încă o altă manifestare a pasiunii americanilor cu tehnologia.
De exemplu, expert în dezvoltarea copilului Dr. Michael H. Levine din Centrul Joan Ganz Cooney a spus într-un coloană recentă în Huffington Post.
În timp ce președintele Obama discută despre statul nostru al Uniunii, concentrându-ne atât de mult pe inovație, educație și investiții în viitorul Americii, să ne concentrăm pe un domeniu care este pregătit pentru schimbări radicale: modul în care mass-media digitală poate fi utilizată pentru educație și practică, învățarea continuă începând chiar de la start.
Studiul Centrului Joan Ganz Cooney la care se referă Levine în coloană este provocator din multe motive. Una dintre problemele principale prezentate de raport este că se spune că părinții tind să predea iPod-ul sau iTouch-ul pentru a-și distrage copilul.
Cel mai frecvent îi oferă copilului său un gadget atunci când acesta se află pe bancheta din spate a mașinii sau în timp ce fac coadă pentru ceva.
Dar același raport „Învățare: există o aplicație pentru asta? ” remarcă faptul că implicarea părinților este foarte importantă pentru copil dacă va folosi suportul digital.
“Părinții sunt profesori: Părinții extind și elaborează informațiile relevante care sunt comunicate. Acest lucru poate oferi o motivație suplimentară pentru copii să-și păstreze atenția ”, spune acesta.
Nu sunt sigur cum părinții își pot implica copiii în experiențe educaționale mobile în timp ce conduc.
Observ doar această discrepanță, deoarece Levine susține în coloana sa că media digitală mobilă este crucială pentru viitorul educației și ar putea oferi un fel de descoperire în a ajuta copiii americani să rezolve acest lucru lacuna în educație.
Poate că explozia de aplicații pentru copii pe iOS poate fi extrem de benefică. Dar teza lui Levine conform căreia poate oferi experiențe educaționale constante, în mișcare, și că acest fenomen emergent este crucial pentru viitorul educației, mi se pare foarte extraordinar.
Întrebarea mea: De ce contează dacă o anumită experiență educațională este o carte sau o aplicație pentru iPhone, dacă toate aceste experiențe necesită îndrumare parentală sau un fel de îndrumare pentru adulți?
