Teknologi i utdanningssektoren, spesielt for K-12-skoler, utgjør ofte unike utfordringer som ikke ses i næringslivet eller bedriftsorganisasjoner. IPad er et godt eksempel. Som vi noterte i går, er BYOD generelt ikke en god idé for skolemiljøer. Det betyr at effektive iPad -distribusjoner vanligvis administreres av skoler og IT -ansatte i utdanningen.
Det er mange historier der ute om skoler som går videre med en-til-en iPad-distribusjon (vi har kjørt to denne uken-en om massiv iPad -investering av San Diego skoledistrikt og en om East Altons beslutning om lease iPads i stedet for å kjøpe dem). En-til-en-tiltak, der hver elev får sin egen enhet til bruk i klassen og hjemme generelt sett på som en mye mer effektiv og ideell modell enn når elever deler enheter mens de er på skolen timer.
En-til-en-programmer, som først ble etablert for bærbare datamaskiner, kan være utfordrende fordi slike programmer må ta i betraktning at iPads skal brukes hjemme. Et område hvor dette skaper problemer for skolene, er behovet for å overholde filtreringsforskrifter.
Selv om filtrering av Internett -innhold ikke er påkrevd av amerikansk føderal lov, er Barnebeskyttelseslov (CIPA) knytter visse typer finansiering for teknologi til "en internettsikkerhetspolicy som inkluderer tiltak for teknologivern."
I tillegg har mange amerikanske stater sine egne Lover og forskrifter når det gjelder Internett -innhold som kan sees ved hjelp av skoleteknologier. De fleste krever bare vedtakelse av retningslinjer for bruk av Internett, men noen eksplisitte mandatfiltreringsløsninger. Mange beskriver også filtrering som å gjelde for all skoleeid eller administrert teknologi uavhengig av hvordan eller hvor den teknologien brukes.
Generelt er filtrering ikke et problem for skoler, ettersom de enkelt kan installere en filtreringsmekanisme som en proxy -server på tidspunktet (e) for internettforbindelsen (e). Det fungerer ganske bra for datamaskiner og enheter på skolens område (bærbare datamaskiner, iPads og alt annet). Det håndterer imidlertid ikke bruk av skoleteknologi utenfor campus. Med en-til-en bærbare programmer er det ikke et stort problem-bare bruk filtreringsalternativer på enheten.
iPads er imidlertid en annen historie. Apples krav til sandboxing for iOS for apper begrenser tredjepartsutvikleres evne til å implementere filtreringsalternativer på enheten som gjenspeiler hva som kan gjøres på en Mac eller PC. Proxyinnstillinger er teknisk sett et alternativ, men sannsynlig bruk av en iPad på flere nettverk utenfor skolens nettverk kan gjøre det vanskelig å implementere dem effektivt.
På dette tidspunktet er det to tilnærminger som skolene kan ta for å overholde slike regler. Den første er å investere i en alternativ iOS -nettleser som inkluderer filtreringsfunksjoner. Med en såkalt sikker nettleser installert og konfigurert, kan Safari blokkeres ved hjelp av iOS-begrensningsfunksjonen. All nettilgang fra den alternative nettleseren er i samsvar med filtreringslover. Enkelte andre innholdsbegrensninger kan også aktiveres for innebygde iOS-apper som YouTube. Problemet er at en rekke apper inkluderer innebygde nettlesere som ikke vil bli påvirket av denne tilnærmingen. Det gir en utfordring for appvalg og -administrasjon, men er kanskje ikke en avtalebryter.
Noen sikre nettlesermuligheter, som skoler (eller foreldre) kan vurdere å inkludere K9, Mobicip, Barnesikker.
Det andre, mer effektive alternativet er å konfigurere en VPN -tilkobling på hver iPad, sette den til å gjelde for all internettrafikk og gjøre den obligatorisk for all internettilgang utenfor campus. Det er ikke vanskelig å gjøre med administrasjon av mobile enheter. Når en iPad ikke er på skolens nettverk, kobles den automatisk til skolens nettverk via VPN, og all trafikk dirigeres gjennom den forbindelsen og dermed gjennom skolens filtreringsløsning. Utfordringen her er at det vil øke belastningen på skolens nettverk og Internett -tilkobling. Mer informasjon om denne tilnærmingen finnes i Mobile Iron sine 23 000 studenter, 7 000 iPads og iPhones webinar.
Ikke alle skoler trenger å oppfylle disse kravene ved lov eller politikk, men selv skoler som ikke er pålagt å gjøre det, kan likevel velge det.
Kilde: NCSL