Tijdens het onderwijsevenement in januari onthulde Apple zijn plannen om een revolutie teweeg te brengen in het K-12-klaslokaal met de iPad, elektronische studieboeken, een vernieuwde versie van iTunes U ondersteunt inhoud voor scholen in het basis- en voortgezet onderwijs en voor hoger onderwijs, en hulpmiddelen voor docenten om hun eigen digitale inhoud te maken met iBooks Author en iTunes U.
In de tussenliggende maanden hebben scholen en districten in het hele land aanzienlijke investeringen gedaan in iPads, waaronder het San Diego Unified School District, dat $ 15 miljoen investeerde in 26.000 iPads voor zijn studenten. Die verkopen zorgden voor een recordkwartaal voor Apple op de markt voor K-12-onderwijs.
Met het terug naar school-seizoen voor de deur, is het duidelijk dat de massale iPad-implementaties Apple de kans om het klaslokaal te verstoren op de manier waarop het hele industrieën heeft en, in veel opzichten, is dat een goede ding.
Betrokken en opwindende studenten
De iPad betrekt leerlingen op manieren die geen enkel stukje school- of klastechnologie ooit heeft gedaan
De belangrijkste manier waarop de iPad het onderwijs beïnvloedt, is door studenten te betrekken. Technologie is altijd goed geweest en dat is een van de redenen waarom scholen in de jaren 70 en 80 begonnen te investeren in computers. De iPad brengt die betrokkenheid op een heel persoonlijk niveau. Het biedt studenten verschillende manieren om te leren die voldoen aan hun unieke leerbehoeften en de kans om concepten te verkennen die hen interesseren of uitdagen, veel dieper dan het beste leerboek zou kunnen.
De iPad is, net als veel andere Apple-producten, ook een coole factor die hem in een ander ervaringsgebied plaatst dan een stoffig oud leerboek. De iPad kan ook vele andere doelen dienen dan leren: sociale netwerken, foto's maken en films maken, games spelen en zo ongeveer alles.
Dit alles betekent dat de iPad leerlingen betrekt op manieren die geen enkel onderdeel van de school- of klastechnologie ooit eerder heeft gedaan.
Elektronische, open source en aangepaste leerboeken
Een van de manieren waarop Apple hoopt dat de iPad het onderwijs zal veranderen, is door het gebruik van elektronische studieboeken aan te moedigen. Dat gebeurt langzaam, maar veel scholen overwegen nog steeds hun leerboekopties en tasten elektronische leerboeken af.
Dat gezegd hebbende, er zijn tal van voordelen aan elektronische studieboeken. Ze kunnen multimedia en interactieve inhoud bevatten om informatie in de tekst te ondersteunen, ze kunnen online verwijzen naar aanvullende informatie, ze maken het maken van aantekeningen gemakkelijker omdat studenten informatie in de tekst kunnen markeren en een vrijwel onbeperkt aantal aantekeningen kunnen maken, ze zijn doorzoekbaar, ze kunnen interactieve tests bevatten voor elke passage of hoofdstuk, en een iPad is een stuk lichter dan een rugzak vol boeken.
Hoewel Apple zeker een push heeft gemaakt voor zijn op iBooks gebaseerde leerboeken, is het de moeite waard om te onthouden dat Apple niet het enige spel in de stad is. Amazon biedt ook elektronische leerboeken en elektronische leerboeken die kunnen worden gelezen in de Kindle iPad-app. Kno, dat elektronische leerboeken voor het hoger onderwijs levert, vorige week aangekondigd dat het zijn markt voor elektronische leerboeken uitbreidt om K-12-titels aan te bieden. Net als de studieboeken van Amazon, kunnen Kno-boeken worden gelezen met de iPad-app van Kno. Barnes & Noble biedt ook elektronische studieboeken aan via zijn NookStudy-apps, maar het bedrijf heeft geen iPad-app voor hen ontwikkeld, hoewel het beweert eraan te werken.
De iPad heeft nog geen volledige revolutie teweeggebracht in studieboeken, maar heeft zeker het potentieel om dit te doen
Naast dat aanbod is er de beweging voor open source leerboeken en onderwijsbronnen die probeert gratis alternatieven te bieden voor commerciële leerboeken. De beweging richt zich wat meer op het hoger onderwijs als het gaat om schoolboeken, maar biedt wel een scala aan teksten en leermateriaal voor K-12-scholen. Deze bronnen worden meer gebruikt als aanvullend materiaal dan als volledige vervanging van leerboeken.
Er is ook het relatief nieuwe concept van aangepaste studieboeken die zijn gemaakt door scholen, individuele docenten en bedrijven die een contract sluiten om op maat gemaakte materialen te maken. Dat geeft docenten de mogelijkheid om echt nieuwe leerervaringen te creëren en inhoud af te stemmen op hun lessen. Apple maakte van deze optie een overtuigende keuze voor de iPad-gebaseerde klaslokalen met iBooks Author. Omdat aangepaste studieboeken zelden zijn ontworpen voor openbaar gebruik, is het moeilijk te zeggen hoeveel docenten ze maken en gebruiken.
Al met al heeft de iPad de leerboeken niet volledig gerevolutioneerd, maar hij heeft zeker het potentieel om dit de komende jaren te doen.
Elektronische notities maken
Het maken van aantekeningen op een iPad is niet beperkt tot elektronische studieboeken. Een willekeurig aantal tekstbewerkings-apps en speciale apps voor het maken van notities laat leerlingen uitgebreide aantekeningen maken door te typen of te schrijven op de iPad met een vinger of stylus. Met de iPad kunnen leerlingen hun aantekeningen beter ordenen en er hun eigen leermiddelen van maken. Ze hebben ook de mogelijkheid om notities met elkaar en met docenten te delen.
Belangrijker is echter dat de iPad het concept van het maken van aantekeningen heeft veranderd. Naast getypte of handgeschreven notities, kunnen studenten foto's maken van schoolborden en whiteboards, audio en video opnemen van lezingen en activiteiten in de klas, en kopieer en plak informatie uit een reeks bronnen, waaronder websites in de klas en op school, evenals internetreferentiebronnen en verschillende leer- en referentiebronnen apps.
Huiswerk, projecten en studiemateriaal organiseren
Het mag geen verrassing zijn dat de iPad en een reeks apps studenten kunnen helpen bij het bijhouden van opdrachten, het organiseren van projecten en het verzamelen van referentie- en studiemateriaal. Als een school of docent een cursusbeheersysteem gebruikt, gebeurt veel van die organisatie automatisch.
Online cursussen
Online cursussen en materialen vervangen de klaservaring niet, maar ze bieden wel een extreem breed scala aan leermiddelen
Online onderwijs krijgt de laatste tijd veel aandacht in de media. Enorme online open cursussen (MOOC's) aangeboden via hogescholen en onderwijsconsortia zoals Coursera en Udacity bieden volledige colleges met lezingen, interactieve forums en opdrachten aan studenten over de hele wereld. Sommige hogescholen die lid zijn van deze organisaties overwegen zelfs de mogelijkheid om studiepunten toe te kennen aan studenten die ze nemen.
Apple's iTunes U, dat nu zowel K-12-materiaal als college- en universiteitslessen bevat, biedt ook een reeks online cursussen, compleet met hoorcolleges, leesopdrachten en keuzeprojecten die studenten in hun eigen tempo kunnen doorlopen (zij het zonder de interactiviteit van MOOC's).
Er zijn ook tal van onderwijsspecifieke referentie- en bronnensites, een van de meest bekende zijn Khan Academie, die meer dan 3.000 educatieve video's biedt over een ongelooflijke reeks K-12-vakken (wiskunde, biologie, scheikunde, natuurkunde, economie, informatica en geschiedenis voor een nieuw handjevol). De service biedt een reeks oefeningen om ervoor te zorgen dat studenten de video-inhoud en voortgangsregistratie begrijpen, waarbij sociale en gametechnieken worden gebruikt om prestaties te stimuleren. Met de trackingfuncties kunnen docenten en docenten ook zien hoeveel vooruitgang studenten boeken.
Natuurlijk zijn er ook een aantal trainingssites die niet op school zijn gericht, maar dat kunnen geweldige bronnen zijn voor docenten en studenten. De technologie-trainingssite Lynda.com, omvat bijvoorbeeld een reeks lessen die goed passen bij het werk op de middelbare school, waaronder onderwerpen als boekhouden, grafisch ontwerp en kunst, filmmaken en muziekbewerking en -productie. Natuurlijk omvat het ook training over vrijwel elk belangrijk technologie- en softwarepakket, evenals lessen over programmeren, app- en webontwikkeling en andere computerwetenschappelijke en IT-onderwerpen.
Beide Khan Academie en Lynda.com iPad-apps aanbieden.
Online cursussen en materialen vervangen de klaservaring niet, maar ze bieden wel een extreem breed scala aan leermiddelen die docenten, ouders en studenten kunnen hun voordeel doen om het leren in de klas te ondersteunen en om verder te gaan dan wat gemakkelijk kan worden geleerd in veel krappe scholen.
Games en gamificatie
Een van de voordelen van de aanpak van Khan Academy is dat het studenten beloont voor het bereiken van specifieke doelen en doelen. Dat is een facet van gamificatie, die sleutelconcepten in de speltheorie neemt en deze leer- of werksituaties toepast. Gamification omvat concepten zoals sociale badges die vergelijkbaar zijn met Foursquare, sociale beloningen en beloningen van peers, teamwerk en competitie, en erkenning van successen. Deze concepten kunnen worden toegepast op leer-, onderzoeks-, activiteits- en studieprojecten die eigenlijk geen games zijn. Op die manier stimuleren ze real-world activiteit en vooruitgang op manieren die beloningen en motivatie genereren die vergelijkbaar zijn met die gevonden online multiplayer-games.
Natuurlijk zijn er ook tal van educatieve games die gericht zijn op het leveren van een traditionele game-ervaring terwijl ze concepten en informatie aanleren. Het aantal educatieve games en apps in de App Store is absoluut immens en veel games hebben dat wel sociale aspecten die het spelen en leren met klasgenoten en met studenten over de hele wereld aanmoedigen wereld.
Leeranalyse
Een ander belangrijk concept dat deel uitmaakt van Khan Academy is de mogelijkheid voor docenten om de voortgang van hun studenten te volgen. Daarbij doet het meer dan alleen een score of cijfer voor elke student. Het biedt een reeks analytische statistieken, zoals hoe vaak studenten toegang krijgen tot informatie, hoe goed ze presteren, hoe hun leervoortgang verandert in de loop van de tijd, en hoe leerlingen in een enkele klas presteren in vergelijking met elkaar en met leerlingen in andere klassen. Veel onderwijshulpmiddelen zijn afhankelijk van deze functies en sommige onderwijs-apps leveren analyses rechtstreeks aan docenten. Hoewel dit conceptueel misschien nieuw is, is het echt een uitbreiding van het traditionele papieren boek in combinatie met een database-engine die zet eendimensionale basisinformatie om in complexe grafieken en diagrammen die helpen om een veel beter begrip te krijgen van hoe leerlingen zijn aan het doen.
Adaptief leren en geïndividualiseerde instructie
Leeranalyse helpt docenten hun lesplannen en lesstijlen aan te passen aan de behoeften van specifieke klassen en studenten. Een aantal onderwijs-apps kan hetzelfde doen. Als een leerling een app gebruikt die lesgeeft en hem of haar vervolgens over de geschiedenis van de Tweede Wereldoorlog ondervraagt, en de leerling presteert goed voor veldslagen die in Europa plaatsvonden, maar slecht over veldslagen in de Stille Oceaan, kan de app toekomstige inhoud en quizzen aanpassen om meer te focussen op de oorlog in de Grote Oceaan.
Het antwoord vinden vs. Het antwoord onthouden
Onderwijs van tegenwoordig gaat over kinderen leren waar ze feiten kunnen vinden en hoe ze solide en academisch verantwoorde informatie kunnen onderscheiden
Er is één aspect van leren dat significant verschilt voor de middelbare en middelbare scholieren van vandaag in vergelijking met middelbare en middelbare scholieren uit de babyboom- en generatie X-tijdperken. De jeugd van tegenwoordig heeft Google en internet als naslagwerk in plaats van stoffige, veelgebruikte encyclopedieën in de schoolbibliotheek. In plaats van te pushen om feiten te onthouden, gaat onderwijs tegenwoordig over kinderen leren waar ze feiten kunnen vinden en hoe ze dat kunnen doen onderscheid maken tussen solide en academisch verantwoorde informatie van op meningen gebaseerde hyperbool en zogenaamde feiten die gewoon zijn mis. Dat is een enorme verandering in de kern van het onderwijs. Hoewel de iPad deze transformatie zeker niet heeft gestart, versnelt hij deze zeker.
Taken van docenten stroomlijnen
Er is allerlei gruntwerk dat leraren dagelijks moeten doen. Aanwezigheid opnemen, huiswerk maken en toewijzen, toetsen en papers nakijken. De iPad kan niet echt veel van dat gromwerk kwijt, maar het kan het stroomlijnen. Het beste scenario is het gebruik van een cursusbeheersysteem waarmee docenten werk kunnen toewijzen en studenten werk elektronisch kunnen inleveren. Dat is waardevol voor zowel de docent als de student. Dat lijkt van buitenaf misschien geen groot voordeel, maar elke leraar die ik heb gesproken, heeft gezegd hoe veel impact kan hebben in termen van tijd besteed aan interactie met studenten en het aanleren van het potentieel voor burn-out.
Het gespiegelde klaslokaal
Het omgedraaide klaslokaal kan boeiender zijn, verhoogt het verlangen om te leren en zorgt voor meer creatieve en kritische denkvaardigheden
Alles bij elkaar hebben alle onderwerpen in dit artikel geleid tot wat academici de omgedraaid klaslokaal. Het omgedraaide klaslokaal maakt gebruik van technologie om het klaslokaal en het huiswerkmodel om te keren. In plaats van naar colleges te luisteren en tijdens de les aantekeningen te maken en die kennis vervolgens te versterken met huiswerkopdrachten, geven docenten in een flipped classroom video- en audiomateriaal van studenten (geproduceerd door de leraar, van een open onderwijsbron of een provider zoals Kahn Academy) om naar te luisteren buiten de klas en op huis. De lestijd wordt besteed aan discussie over de concepten, kritisch denken en projecten die samenwerking tussen studenten, creativiteit en uitgebreid leren aanmoedigen.
De leraar blijft nog steeds de kernopleider, maar meer als kennisfacilitator dan als docent. Het model past zich gemakkelijk aan verschillende leerstijlen en behoeften van studenten aan. Voorstanders merken op dat het model een meer boeiende ervaring voor studenten biedt, hun verlangen verhoogt om te leren, en levert betere testscores, terwijl het ook meer creatief en kritisch denken aanmoedigt vaardigheden. Het spreekt bijna vanzelf dat de iPad een perfect voertuig is in dit nieuwe onderwijsmodel.
Uiteindelijk verandert die iPad het onderwijs. Het doet het in hetzelfde tempo dat het industrieën en werkplekken transformeert. Het wekt ook een verlangen naar levenslang leren op door studenten aan te moedigen meer te leren dan alleen het kleine stukje informatie dat nodig is om een test te halen.
