Een schoolvoorbeeld van Apple die het onderwijs overneemt: wat opvoeders denken

Ik heb je zaterdag verteld wat de vandaag gelanceerde onderwijsinitiatieven van Apple betekenen vanuit het perspectief van technologieconcurrentie: Apple is van plan de controle over de hele uitgeverij-industrie van Amazon.com te ontnemen.

Maar wat betekent het voor docenten en studenten? l sprak met zeven innovatieve docenten en een universiteitsstudent tijdens de Apple-aankondiging om erachter te komen. Het gesprek vond plaats in een Google+ hangout die ik heb opgenomen.

Een punt van bijzonder belang voor de docenten was de bruikbaarheid van iBooks Author, niet alleen door docenten maar ook door studenten. Een probleem met traditionele schoolboeken is dat het "volwassenengericht" is en dat studenten geen inbreng hebben. De oplossingen van Apple kunnen eindelijk deelname aan het maken van teksten door studenten mogelijk maken.

Dit idee om studenten een rudimentaire interactieve tool voor het publiceren van boeken te laten gebruiken, is precies waar ik het over had in mijn zaterdagpost, waar ik dit zei hele initiatief maakt deel uit van een langetermijnplan om studenten en docenten vertrouwd te maken met het Apple-uitgeverijsysteem van de toekomst, voor alle boeken, niet alleen studieboeken.

Docenten geven ook aan dat delen en samenwerken hier het belangrijkste aspect van is. Ze hopen dat de tools van Apple niet alleen een betere samenwerking tussen docenten op dezelfde school mogelijk zullen maken, maar ook tussen scholen in hetzelfde district.

Ze zijn ook enthousiast over het vooruitzicht om een ​​soort 'wiki'-aanpak te volgen voor het ontwikkelen van cursusmateriaal, waar enkele of tientallen of honderden experts kunnen bijdragen en annoteren om een ​​samenwerkingsverband te creëren leerboek.

De mogelijkheid om interactieve inhoud rechtstreeks in studieboeken in te voeren, lost twee problemen op. De eerste is dat docenten studenten niet het hele internet hoeven te sturen om online interactieve apps te bekijken of te gebruiken. De tweede is dat sommige studenten thuis geen wifi- of internetverbindingen hebben, dus als alle media in het leerboek zelf worden ingebouwd, hebben alle studenten toegang tot alle cursusinhoud.

Een ander heel oud probleem op scholen is de variabele snelheid waarmee leerlingen leren. Met interactieve boeken die veel annotaties kunnen bevatten, kunnen docenten afzonderlijke bronnen bieden die zichzelf aanpassen aan elke student, zelfs als ze ver voor of achter lopen.

Maar het idee om alle studieboeken en instructiemateriaal naar iPad-gebaseerde studieboeken te verplaatsen, loopt niet allemaal van een leien dakje. Een zorg is dat iPads duur en wenselijk zijn, en in veel schooldistricten wordt het als gevaarlijk beschouwd om kinderen met hen rond te laten lopen. Schoolbeambten vrezen dat de kinderen zullen worden aangevallen en beroofd.

Ook: iPads kunnen beschadigd raken. Wat doen scholen als een leerling er een vernietigt? De studenten boeten? Betalen om het te vervangen? Hoewel de totale kosten voor alle studieboeken veel lager kunnen zijn met iPad-gebaseerde oplossingen, zijn de kosten van het vervangen van één iPad veel hoger dan de kosten van het vervangen van één leerboek.

Daaraan gerelateerd is de kwestie van de digitale kloof, waarbij welgestelde districten het zich kunnen veroorloven om een ​​iPad aan elke student uit te delen, maar armere districten niet.

De docenten in mijn videopanel waren helemaal positief over de nieuwe iTunes U. Het lost een groot aantal echte problemen op die endemisch zijn in het verstrekken van cursusmateriaal en interactie tussen student en docent.

Ze spraken over de onaanvaardbaarheid en onwenselijkheid van Blackboard, een onderwijs-app waar iedereen het over eens is dat het waardeloos is, en de vervanging ervan door Apple-oplossingen is universeel wenselijk.

Over het algemeen merkte ik enorm veel enthousiasme op voor de nieuwe onderwijsinitiatieven van Apple. Het is een hele nieuwe school.