Studie beweert dat iPad-app de wiskundevaardigheden van studenten verbetert
Dit was een uitstekend jaar voor de iPad in het Amerikaanse onderwijs - met peuters tot tieners en universiteitsstudenten die het magische apparaat van Apple gebruiken om te leren.
Hoe effectief iPads zijn als leermiddel staat open voor discussie.
Een kleine studie, uitgevoerd door Michelle Riconscente, een assistent-professor onderwijs aan de Universiteit van Zuid-Californië, biedt enkele veelbelovende resultaten, zelfs met het nodige voorbehoud dat het werd gefinancierd door de Motion Math-app met een subsidie van de Stichting Noyce.
Riconscente bestudeerde 122 vijfdeklassers in twee scholen in Zuid-Californië om te zien of hun vaardigheden verbeterden met behulp van de app. Ze keek specifiek naar vaardigheden met breuken, beschreven als 'essentieel voor toekomstig succes in de wiskunde'.Hun vaardigheden werden gemeten op een papieren test vs. het spel spelen met soortgelijke vragen op de iPad-app. Interessant genoeg waren er 34 items op de papieren test; de iPad-versie van de test had 26 van de items, vanwege het "onvermogen van de geautomatiseerde interface om bepaalde vraagtypen weer te geven."
Haar bevindingen?
Kinderen die de app gedurende vijf dagen 20 minuten gebruikten, verbeterden op een breukentest met gemiddeld 15 procent in vergelijking met de controlegroep. Het gebruik van Motion Math verbeterde ook de houding van kinderen over breuken met 10 procent - geen kleine verbetering als je je herinnert hoe vervelend ze kunnen zijn. De kinderen die de app gebruikten, zeiden dat ze hem graag nog een keer zouden spelen of zouden aanbevelen aan hun vrienden.
U kunt het volledige rapport van het onderzoek downloaden in PDF hier, of de samenvatting gepubliceerd op GameDesk.
