Es esmu nelabprāt iPad vecāks, kurš deva savam mazulim manu sīkrīku, ar ko vienreiz spēlēties. Kopš šīs pieredzes ir kļuvis neiespējami to izmantot, kad viņa ir blakus, nevēloties to monopolizēt.
Viņa ir īsta narkomāne. Viņa pat dīvaini uz mani skatās, ja es to nolieku kaut kur viņas tuvumā, nenododot viņai.
Pārējā mana ģimene automātiski pieņem, ka iPad ir brīnišķīga mācību ierīce, bet es plīvojos starp tām laime un prieks redzēt manu meitu tik satrauktu un uztraukties, ka viņai attīstīsies uzmanības deficīts traucējumi. Tāpēc es ierobežoju viņas laiku ierīcē un spēlēju kopā ar viņu, kad viņa to izmanto.
Ņemot to visu vērā, es to izlasīju Redakcijas fragments par bērnu e-grāmatām iPad, ko New York Times redakcijas loceklis Lawrence Downes ar lielu interesi.
Tajā viņš brīnās:
Bet vai digitālā interaktivitāte rada garīgu pasivitāti? Ko dara smadzeņu šūnas, pirkstiem vicinoties un svārstoties, liekot pikseļiem strādāt intensīvāk? Ko, domāju, interaktivitāte dod iztēlei, jo grāmatas lasīšana arvien vairāk pietuvinās televizora skatīšanai?
Viņš citē dažādus ziņojumus un nonāk pie secinājuma:
Vecajā nāves cīņā starp grāmatas lasīšanu un tūbiņas skatīšanos šeit nāk e-grāmata kā spēcīgs jaunais rakstītā vārda sabiedrotais, brīnišķīgs jauns veids, kā pievilināt bērnus atpakaļ izskatā stikls.
Es atklāju, ka tā nav taisnība manai 22 mēnešus vecajai meitai. Viņa ir pilnīga grāmatu tārpa un varētu apskatīt visas savu bilžu grāmatas un izbaudīt lasīšanu visu dienu, ja tā būtu iespēja. Viņai ir garlaicīgi ar e-grāmatām.
Viņu īsti neinteresē neviena Cat In The Hat e-grāmata, bet viņai patīk vecās skolas versijas.
Drīzāk esmu ievērojis, ka viņai patīk lietas, kas ir patiesi jaunas, interaktīvas un vislabāk izmanto iPad atribūtus.
Viena no viņas iecienītākajām lietotnēm ir “Dzīvnieku jautrība” Braiena Pfeila bezmaksas lietotne, kas piedāvā lielas dzīvnieku fotogrāfijas, norāda dzīvnieka vārdu, un tai ir pogas, kas ļauj viņai dzirdēt dzīvnieka radīto skaņu. Viena no pogām, nospiesta, uzraksta vārdu. Viena atšķirība starp šo lietotni un tradicionālo grāmatu ir tā, ka viņa var izvēlēties, kuru dzīvnieku apskatīt, un indeksētajiem attēliem nav jāplūst noteiktā secībā.
Vēl viens mīļākais ir "Alfabēts" pie Piikea ielas, kas ietver daudz mūzikas, skaņas un interaktīvas ilustrācijas. Tā ir tikai skaista un forša lietotne.
123 Skudras autors ziņkārīgs kucēns, Itsy Bitsy Spider un Zivis HD, Duck Duck Moose Design ir citi favorīti. Visos tajos ir daudz fona mūzikas.
Pastāv divas lielas atšķirības, kas atšķir šīs lietotnes no e-grāmatām.
Viens no tiem ir veids, kā lietotnes izmanto skaņu, un tas, kā viņi mudina mazuli mijiedarboties ar skaņu.
Manis pieminētās lietotnes pieprasa aktīvu iesaisti ar mazu bērnu skaņu. Turpretī e-grāmatas piedāvā stāstītā teksta iespēju, taču tajā ir svešinieka bez sejas balss.
Otrs ir tas, ka, manuprāt, e-grāmatas bieži vien ir tikai pārnests medijs, kas vislabāk neizmanto iPad atribūtus, un tādējādi tām var būt pasīvai televīzijai līdzīga kvalitāte. Tie ir viendimensionāli.
Manuprāt, drukātās grāmatas piedāvā vairāk interaktivitātes. Toddler var turēt grāmatu, pāršķirt lapas un dažos gadījumos pacelt atlokus - papildus tam, ka viņš mīļojas un apspriež to ar vecāku.
Viena no lietām, kas patiešām liek manai meitai smieties, bet kas mani biedē, ir žurnāla Parent’s žurnāla vāks. Pieskaroties, tas atdzīvojas: mazuļa fotoattēls pārvēršas filmā un sāk smieties un ķiķināt. Kādu iemeslu dēļ man tas šķiet biedējoši. (Tomēr es atklāju, ka pārējais iPad debijas izdevums ir lielisks.)
