Tehnoloģija izglītības nozare, jo īpaši attiecībā uz K-12 skolām, bieži rada unikālas problēmas, kādas nav redzamas biznesa vai uzņēmumu organizācijās. IPad ir lielisks piemērs. Kā mēs vakar atzīmējām, BYOD parasti nav laba ideja skolas vidē. Tas nozīmē, ka efektīvu iPad izvietošanu parasti pārvalda skolas un izglītības IT darbinieki.
Tur ir daudz stāstu par skolām, kas virzās uz priekšu ar iPad izvietošanu viens pret vienu (šonedēļ esam veikuši divus-vienu par milzīgi iPad ieguldījumi ar Sandjego skolas rajonu un vienu par East Alton lēmumu nomāt iPad nevis pirkt). Individuālas iniciatīvas, kurās katrs skolēns iegūst savu ierīci lietošanai klasē un mājās, ir parasti tiek uzskatīts par daudz efektīvāku un ideālāku modeli nekā tad, kad skolēni skolas laikā koplieto ierīces stundas.
Individuālas programmas, kas vispirms tika izveidotas klēpjdatoriem, var būt sarežģītas, jo šādām programmām jāņem vērā, ka iPad tiks izmantotas mājās. Viena no jomām, kur tas rada problēmas skolām, ir nepieciešamība ievērot filtrēšanas noteikumus.
Lai gan interneta satura filtrēšana nav paredzēta ASV federālajos likumos, Bērnu interneta aizsardzības likums (CIPA) noteiktus finansējuma veidus tehnoloģijām saista ar “interneta drošības politiku, kas ietver tehnoloģiju aizsardzības pasākumus”.
Turklāt daudziem ASV štatiem ir savs likumi un noteikumi kad runa ir par interneta saturu, ko var apskatīt, izmantojot skolas tehnoloģijas. Lielākajai daļai ir jāpieņem tikai politika attiecībā uz interneta izmantošanu, bet daži skaidri nosaka filtrēšanas risinājumus. Daudzi arī raksturo, ka filtrēšana attiecas uz jebkuru skolu īpašumā esošu vai pārvaldītu tehnoloģiju neatkarīgi no tā, kā un kur šī tehnoloģija tiek izmantota.
Kopumā filtrēšana skolām nav problēma, jo tās var viegli uzstādīt filtrēšanas mehānismu, piemēram, starpniekserveri, sava interneta savienojuma (-u) vietā. Tas diezgan labi darbojas datoros un ierīcēs skolas teritorijā (galddatoru piezīmjdatori, iPad un jebkas cits). Tomēr tas neapkalpo skolu tehnoloģiju izmantošanu ārpus universitātes pilsētiņas. Izmantojot klēpjdatoru individuālās programmas, tā nav liela problēma-vienkārši izmantojiet ierīcē esošās filtrēšanas iespējas.
Tomēr iPad ir cits stāsts. Apple iOS prasība par smilškastes izmantošanu lietotnēm ierobežo trešo pušu izstrādātāju iespējas ieviest ierīcē filtrēšanas iespējas, kas atspoguļo to, ko var darīt Mac vai personālajā datorā. Starpniekservera iestatījumi tehniski ir iespēja, taču iespējamā iPad izmantošana vairākos tīklos ārpus skolas tīkla var apgrūtināt to efektīvu ieviešanu.
Šobrīd skolas var izmantot divas pieejas, lai izpildītu šāda veida noteikumus. Pirmais ir ieguldīt alternatīvā iOS pārlūkprogrammā, kas ietver filtrēšanas iespējas. Ja ir instalēta un konfigurēta tā saucamā drošā pārlūkprogramma, Safari var bloķēt, izmantojot iOS ierobežojumu funkciju. Jebkura tīmekļa piekļuve no alternatīvās pārlūkprogrammas atbilst filtrēšanas likumiem. Dažus citus satura ierobežojumus var iespējot arī iebūvētām iOS lietotnēm, piemēram, YouTube. Problēma ir tā, ka vairākās lietotnēs ir iebūvētas pārlūkprogrammas, kuras šī pieeja neietekmēs. Tas rada izaicinājumu lietotņu izvēlei un pārvaldībai, taču tas var nebūt darījumu pārkāpējs.
Dažas drošas pārlūkprogrammas iespējas, kuras skolas (vai vecāki) varētu vēlēties apsvērt K9, Mobicip, Bērniem drošs.
Otra, efektīvāka iespēja ir konfigurēt VPN savienojumu katrā iPad, iestatīt to piemērot visai interneta trafikai un padarīt to obligātu visai piekļuvei internetam ārpus universitātes pilsētiņas. To nav grūti izdarīt ar mobilo ierīču pārvaldību. Ja iPad nav skolas tīklā, tas automātiski izveido savienojumu ar skolas tīklu, izmantojot VPN, un visa satiksme tiek novirzīta caur šo savienojumu un tādējādi caur skolas filtrēšanas risinājumu. Izaicinājums ir tāds, ka tas palielinās skolu tīkla un interneta savienojuma slodzi. Plašāku informāciju par šo pieeju var atrast Mobile Iron 23 000 studentu, 7000 iPad un iPhone tālruņos vebinārs.
Ne visām skolām būs jāatbilst šīm prasībām saskaņā ar likumu vai politiku, bet pat skolas, kurām tas nav jādara, tomēr var izvēlēties.
Avots: NCSL