Yra daugybė mokyklų su kompiuteriais. Tačiau susiraskite mokytoją, turintį technologijų pramonės patirties, ir radote „vienaragį“, - sako mokyklos direktorius, norintis supažindinti vaikus su kodavimo kalba.
Lyel Resner, Niujorko K-12 mokymo programos direktorius Flatirono mokykla, reklamuoja vasaros seminarų seriją šešiuose JAV miestuose, kad mokytų gimnazistus programavimo pagrindus, programų kūrimą, priekinio tinklo žiniatinklio dizainą ir kaip pradėti paleisti žemės.
„Vis dažniau nacionaliniu lygmeniu pripažįstama, kad kompiuterių mokslas turi būti visuomenės švietimo dėmesys“, - sakė Resneris „Cult of Mac“. „Mes stengiamės užpulti problemą. Mes tiesiog neturime dujotiekio, kad galėtume kurti talentus šalies viduje. (Darbdaviai) šiuo metu labai trokšta sprendimų “.
Resneris nurodo prieštaringai vertinamą reiškinį, vadinamą „įgūdžių atotrūkis. “ Darbdaviai ir generaliniai direktoriai skundžiasi, kad negali rasti kvalifikuotų žmonių, kurie galėtų užpildyti vis daugiau technologijų darbų. Kai kurie ekonomistai mano, kad darbdaviai slepiasi už vadinamosios spragos, siekdami išvengti bet kokio įdarbinimo.
Resneris sako, kad vasaros kompiuterių dirbtuvės Čikaga, Niujorkas, Bostonas, Majamis, Ostinas, Teksasas, ir Grinvičas, Kon., supažindins mokinius giliau su pramonei reikalingais įgūdžiais ir tinkamai supras, kokie kodavimo ir dizaino įgūdžiai yra svarbūs įvairioms profesijoms. Spustelėkite miestą, kad gautumėte išsamią informaciją apie artimiausią vasaros programą.
Studentų kodavimo akademijos turi tą pačią mokymo programą, kurią „Flatiron“ naudoja, kad padėtų bedarbiams suaugusiems pereiti į naują karjerą, sakė Resneris. Studentai ne tik išmoks HTML, CSS ir „JavaScript“, bet ir kalbą kurs žiniatinklio programai kurti kaip kursinio darbo dalį.
Geros idėjos nepakanka, todėl akademijos studentai išmoks verslo pagrindų, tokių kaip pardavimai, finansai, rinkodara ir projektų valdymas, sakė Resneris.
„Mums labai gerai padėjo suaugusieji“, - sakė Resneris apie mokyklą, kuriai daugiau nei dveji metai. „Mes palaikome energiją intensyviai bendradarbiaudami ir mokydamiesi projektu. Nesvarbu, ar niekada anksčiau nekodavote. Tai nėra problema, jei anksčiau niekada nelietėte kompiuterio. Yra begalė medžiagų, skirtų iššūkiams vaikams visais lygmenimis “.
Howardas Tullmanas, bendrovės vadovas Techninis inkubatorius 1871 m Čikagoje, sakė, kad jam nereikia sudėtingos statistikos, kad žinotų, jog sunku rasti kvalifikuotų pramonės atstovų. Jis sakė, kad jo įmonės įdarbintojas negali rasti pakankamai informatikų, inžinierių ar koduotojų, kad patenkintų 1871 m.
Jis mato teigiamus ženklus Čikagoje ir Ilinojaus valstijoje. Meras Rahmas Emanuelis nori, kad kiekvienas vaikas Čikagos valstybinėse mokyklose būtų supažindintas su pagrindiniu kodavimu ir naujuoju valdytoju. Bruce'as Rauneris nori, kad švietimas būtų finansuojamas technologijoms.
„Mokyklose yra įrangos, tačiau jos smarkiai atsilieka nuo instrukcijų“, - sakė Tullmanas. „Manome, kad kodas turėtų būti antroji kalba mokyklose. Tai populiacija, kuri yra tinkamiausia, nes jie yra labiausiai atviri mokytis tokio pobūdžio dalykų “.