| „Mac“ kultas

Jodie Deinhammer parašė knygą apie „iPad“ naudojimą gamtos mokslų klasėse. Žodžiu.

Vidurinės mokyklos mokytoja ir „Apple“ puiki pedagogė - mokydama planšetinius kompiuterius nuo tada, kai jos rajonas pirmą kartą aprūpino kiekvieną mokinį „iPad“ 2014 m. Visa ši patirtis buvo įtraukta į naują mokytojų elektroninę knygą.

Naujasis „MacBook Pro“ yra pats nuostabiausias „Apple“ nešiojamasis kompiuteris. Jis yra plonas, galingas ir liečiamas. Yra tik viena didelė problema: tai brangu kaip f ***!

Daugelio „Apple“ gerbėjų sprendimas nesumesti dviejų naujų „MacBook“ nėra lengvas sprendimas. Tačiau jei trokštate naujojo „MacBook Pro“ ir neturite pakankamai pinigų apmokėti sąskaitą, yra keletas būdų, kaip galite gauti mažesnę kainą.

Per pastaruosius metus „iPad“ tapo dideliu hitu K-12 švietimo rinkoje. Pionieriai mokyklos, praėjusiais mokslo metais į klasę atnešusios „Apple“ planšetinį kompiuterį, įrodė, kad „iPad“ gali būti puiki mokymosi priemonė, turinti didžiulę galią pakeisti švietimą.

Prasidėjus naujiems mokslo metams, šimtai tūkstančių studentų visoje JAV tampa „iPad“ vartotojais dėka „vienas su vienu“ diegimo „iPad“ jau kalbama, kad „iPad“ mokykloje bus sėkminga trumpalaikis. Manoma, kad „iPad“ greitai bus pakeisti planšetiniais kompiuteriais, kuriuose veikia „Microsoft“ „Windows RT“ arba „Windows 8“.

Ši prielaida yra absurdiška ir klaidinanti.

Daugelis šalies mokyklų rajonų pradeda naują teritoriją, grįždami į mokyklos sezoną - dislokuoja šimtus ar tūkstančius „iPad“ studentams. Dauguma diegimų bus individualios iniciatyvos, kurių metu kiekvienas mokinys gaus mokyklai priklausantį „iPad“, kuriuo galės naudotis šiais mokslo metais arba visą savo mokymosi karjerą. Suplanuoti tokį diegimą nėra lengva, tačiau mokyklos ir rajonai, kurie šiais metais keičiasi, turi pranašumas ieškoti to, kas veikė ir neveikė iš kolegų, pradėjusių „iPad“ klasėje praeitais metais.

Vienas mokyklų rajonas, Pietų Karolinos Leksingtono apygardos mokyklų rajonas, buvo pavyzdys daugeliui kitų šalies mokyklų. Rajonas suteikia daug informacijos apie techninius reikalavimus, švietimo politikos klausimus ir diegimo procesus tokioje milžiniškoje įmonėje.

„Apple“ 2012 m. Pradėjo savo edukaciniu renginiu Niujorke. Tame renginyje bendrovė paskelbė apie savo elektroninius vadovėlius, skirtus „iPad“, „iBooks“ autorius, ir atnaujintas „iTunes U“. Remiantis naujausiais „Apple“ finansiniais duomenimis, švietimo iniciatyva pasiteisino tiek „iPad“, tiek „Mac“ kompiuterius mokyklose perka rekordiškai daug.

Tačiau XXI amžiaus švietimo vizija yra ne tik „iPad“ ir „MacBook“ įtraukimas į klasę. Tam taip pat reikalingi technologiniai tikslai, profesinis mokytojų tobulėjimas, greita prieiga prie naujausių duomenų turinys, į švietimą orientuoti portalai studentams ir mokytojams, foninės sistemos ir švietimo programos arba programinė įranga.

Su savo elektroninių vadovėlių iniciatyva, „iTunes U“ ir įvairiais švietimo ištekliais „Apple“ mano, kad „iPad“ yra esminis elementas XXI amžiaus mokyklos. Daugelis mokyklų jau pradėjo „iPad“ bandymus ar visapusišką diegimą. Tačiau kitose mokyklose vis dar vyksta kova dėl to, kur ir kaip „iPad“ ir kitos technologijos tinka klasėje. A užvirė mūšis tarp mokytojų ir įstatymų leidėjų Aidahoje šių metų pradžioje dėl naujų technologijų reikalavimų valstijos mokyklose.

Taigi, kas verčia kai kurias mokyklas priimti „iPad“ ir kitas naujas technologijas, o kitos joms priešinasi? Pasirodo, kad atsakymas gali slypėti asmeninėse mokyklų ir rajonų administratorių technologinėse nuostatose.

„Apple“ nustatė novatorišką savo vidurinės mokyklos vadovėlių kainą. Dėl geriausių leidėjų „Pearson“, „McGraw Hill“ ir „Houghton Mifflin Harcourt“ partnerystės „Apple“ galės pasiūlyti vidurinės mokyklos vadovėlius už 14,99 USD ar mažiau.