学習：そのためのアプリは本当に必要ですか？

オバマ大統領が彼の年次を与えたとき 一般教書演説 火曜日の夜、彼はその大部分をアメリカの教育システムの悲惨な状態に捧げました。

一部の教育専門家は、iPhoneやiPadなどのモバイルデバイスがアメリカの教育システムの「生産性」を向上させる可能性があると指摘しました。

これが有効なポイントなのか、それともアメリカ人がテクノロジーに夢中になっていることのもう1つの兆候なのか疑問に思います。

たとえば、子どもの発達の専門家 マイケル・H・レヴィン博士 の ジョーンガンツクーニーセンター で言った の最近のコラム ハフィントンポスト.

オバマ大統領が米国の将来におけるイノベーション、教育、投資に非常に必要な焦点を当てて一般教書演説について話し合うとき、焦点を当てましょう 根本的な変化の機が熟している分野の1つです。デジタルメディアを教育や実践的な生涯学習に使用する方法は、 始める。

レバインがコラムで言及しているジョーンガンツクーニーセンターの研究は、多くの理由で刺激的であると考えられています。 レポートによって提示された主な難問の1つは、親が子供をそらすためにiPodまたはiTouchを手渡す傾向があるということです。

彼らは最も一般的に、子供が車の後部座席にいるとき、または何かを待ち行列に入れているときに、子供にガジェットを渡します。

しかし、同じレポート「学習：そのためのアプリはありますか？」 子供がデジタルメディアを使用する場合、親の関与は子供にとって非常に重要であると述べています。

“親は教師です：保護者は、伝達される関連情報について詳しく説明します。 これは、子供たちがそれを維持するための追加の動機を提供することができます」とそれは言います。

運転中に親が子供をモバイル教育体験に参加させる方法がわかりません。

Levineが彼のコラムで、モバイルデジタルメディアは 教育の未来、そしてアメリカの子供たちがそれを橋渡しするのを助けることにおいてある種の突破口を提供することができます 教育格差。

おそらく、iOSでの子供向けアプリの爆発的な増加は、非常に有益な場合があります。 しかし、それが絶え間ない、外出先での教育経験を提供することができ、この新たな現象が教育の未来にとって決定的に重要であるというLevineの論文は、私をとてつもないものにしています。

私の質問：すべての体験に保護者または何らかの大人の指導が必要な場合、教育体験が本であるかiPhoneアプリであるかが重要なのはなぜですか？