教育週間です CultofMac.com. 最近のAppleは学校でどうしていますか？ 最高の教育アプリは何ですか？ iTunes Uは価値がありますか？ 教育におけるアップルの詳細については、ぜひご参加ください。
コンピューター科学者のAlanKayは、学校のコンピューターの第一人者の1人ですが、教育におけるテクノロジーはほとんど失敗していると彼は信じています。
ケイは先駆的なコンピューター科学者です、元アップルフェローであり、 ダイナブックのコンセプト それは、ラップトップやタブレットが一般的になる40年前に予測していました。 ケイはで研究者でした Xerox PARC 70年代にAppleが後にLisaとMacで商品化したテクノロジーについて。 多くの栄誉の中で、ケイは 名誉あるチューリング賞 オブジェクト指向プログラミングの作業用。 1980年代半ば、彼は アップルフェロー AppleのAdvancedTechnologyGroupで。
コンピューターは過去30年間学校に通っていますが、いくつかの例外を除いて、その可能性を十分に活用できていません。
ケイは、教育システムが教室で30年の技術を浪費してきたと言います。 彼は、現代の工場教育システムを顕微鏡を使ったサルに例えています。 サルは顕微鏡のバレルでの反射を見ますが、接眼レンズを通しては見ません。それは完全に要点を見逃しています。
ケイ氏によると、コンピューターは教育ではなく、気を散らす道具になっているという。 彼はこれの最良の例としてGuitarHeroを選び出しました—プレーヤーは単音を学ぶことなく名人のギター演奏のファンタジーを手に入れます。
「私が学校のコンピューターを見るとき、これは私が見るものです。 それはすべてGuitarHeroです」と彼は今年初めのCESでの基調講演で述べました。
この独占的なQ＆Aで、ケイにこれらのアイデアを拡張するように依頼しました。 ケイは、テクノロジーを使用して民主主義に参加できる教育を受けた有権者を作成することの重要性と、アップルの教育に対する一般的な無関心について話します。
なぜ学校のテクノロジーは失敗したのですか？ それはテクノロジーですか、それとも学校ですか、それとも両方ですか？
最初のアイデアは、鉛筆、紙、そして特に印刷された本は、本当の学習と本当の教育を助けることができる技術であるということです。 これは、「ほとんどの人にとって、「テクノロジー」は生まれた後に起こったものにすぎない」という考えです。
ですから、皆さんに最初に尋ねるべき質問は、「質的に革命を起こした高度な技術を持っているか」ということです。 特に17世紀以降、ヨーロッパとアメリカの見通しと権力は、今日の学校で失敗しましたか？」 もしそうなら、 どうして？ そして、500年前のこのテクノロジーの何が特別だったのでしょうか。 そして、5500年前からの執筆、特に2600年前からのアルファベットの執筆は、伝統的な考え方を今日に至る線と次元と経路に最初に変えましたか？
「アメリカの成人、または幼稚園から高校までの教師の何パーセントが実際に何を理解しているのか」と尋ねることができます。 本、読み書きができた理由、そしてそれが機能した理由（ヒント：主に配布することではありません 情報）。
いくつかの学校は、実際の教育のために本、読書、および執筆を機能させる方法をまだ知っています。 そして、いくつかの学校は、彼らが本当に良いことのためにコンピューターを使う方法を学びました。
最初の2つの鍵は、（a）書くことで、はるかに豊かな「より合理的な」方法で議論する方法、（b）流暢な読者になるために脳をどのように変えなければならないかです。 人類学は、識字文化は口頭文化とは質的に異なる理由を示しています（つまり、識字文化は「書記体系を備えた口頭文化」ではありません）。
2番目の鍵は上記の（a）を含みます：コンピューターは、読み書きが行うことよりも質的に強力な方法で推論し、議論することを可能にします—これは複雑なアイデアのシミュレーションのためです （1）より多くのアイデアを取り込むことができ、（2）アイデアをより多くの方法でテストおよび変更できるようにすることができ、（3）検討できるアイデアの実際的な範囲がより広く、より重要になります。
現在の失敗を見る別の方法は、印刷機がさらに増えるまでに約150年かかったことです。 それが実際に何であるかを理解し始めた人は少なくありませんでした（これらのほとんどは、印刷機が 発明された）。 100年前に見ることができた少数の人々（エラスムスのように）は、本質的に視覚障害者に画像を指摘しようとしていました。
しかし、人々が最終的にコンピュータを本当の知的増幅器および世界を変えるものとして使用するようになることは必要なことではありません。 これは、気晴らしのレベルが非常に大きいためです（コンピューターで作成できる重要ではないがキラキラしたものの急流を含む）。 アメリカ人は彼らがそれに抵抗することを可能にするであろうテレビについての見通しを得ることができませんでした、そしてこれは消費者のコンピュータ技術についても同様であるように思われます。 これを見る一つの方法は、消費者企業が本質的に「次の合法薬物」を探しているということであり、コンピューターはその目的にも役立つことができます。
学校で教育を受けることはどれほど重要ですか？
アメリカ人は一般的にそれは仕事についてだと考えていますが、それは主な目的は 「社会の究極の力」が置かれている民主共和国を維持するのに十分洗練された 彼らの手。 これは私たちの時代では本質的に失敗したと言っても過言ではありません。
iPadのようなデバイスに希望はありますか、それとも同じ失敗が繰り返されますか？
デバイスは重要な場合がありますが、最も重要なのは、デバイスが提供するサービスのコンテキストです。 これがiPadがDynabookではない理由です。
もちろん、Appleの役割には興味があります。 教育におけるAppleのパフォーマンスをどのように評価しますか？
Appleは30年前に教育に非常に興味を持っていました。 私が1996年に去ったとき、彼らは興味を持っていませんでした。そして、私には彼らが今日どこにいるかを判断するのに十分な文脈と情報がありません。 私が長年良いと思っている「コンピューターと教育」の誰にも資金を提供していないのは事実だと思います。
ソクラテスを機械に入れることについて話しましたが、機械は生徒自身のメンタルモデルを評価できなければなりません。 そのようなシステムは現在可能ですか？ 実用的な例（商業、研究、その他）はありますか？
私はそれを「コンピューターのソクラテス」とは言っていないと思います。 まず、2500年の西洋思想に影響を与えるのに十分な量のソクラテスを本に入れることができることを認識しなければなりません。 「メディアにおける優れた思想家/教師が十分である」という重要な考えは、より一般の人々が教師やメンターとしての役割を果たすことを可能にします。 よく書かれた本以上に学習者を助けることができるコンピュータシステムを作ることを容易に想像することができました、そしてそれを多くの方法で行います。 ソクラテスで次のステップに進む前に、「たくさんのシーモア・パパート」をコンピューターに入れることを想像できるはずです。 ここでの主題も非常に重要であり、子供たちがそれを学ぶのを助けるためにうまく表現するのがはるかに簡単です。
これは今後10〜15年間の「国家の壮大な挑戦」となるはずであり、オバマ大統領はスピーチの中でまさにそれを求めています。 全米アカデミーズは2009年4月に、「個人と同じくらい効果的な学習ソフトウェアを発明、構築、展開する必要があるため」 家庭教師」。
メディアデザイン（xはアート、演劇、執筆、教育、インタラクティブなコンピューターインターフェイスなど）に関する多くのことの1つで、 人々は理解していませんが、「素晴らしいx」の主な目的は、見る人自身を反映する一種の「魔法の鏡」として機能することであるということです インテリジェンスは彼らに戻って、彼らは両方とも「彼らが忘れたものを覚えている」ようにします、そしてこれらのことの1つは彼らが方法を学ぶことができるということです 考えて学ぶ。
