Come gestire il filtraggio dei contenuti per gli iPad in classe (ea casa)

La tecnologia nel settore dell'istruzione, in particolare per le scuole primarie e secondarie, spesso pone sfide uniche che non si vedono nelle organizzazioni aziendali o aziendali. L'iPad è un ottimo esempio. Come abbiamo notato ieri, il BYOD non è generalmente una buona idea per gli ambienti scolastici. Ciò significa che le implementazioni efficaci di iPad sono generalmente gestite dalle scuole e dal personale IT dell'istruzione.

Ci sono un sacco di storie là fuori sulle scuole che vanno avanti con implementazioni di iPad uno a uno (ne abbiamo eseguiti due questa settimana, uno sul massiccio investimento per iPad dal distretto scolastico di San Diego e uno sulla decisione di East Alton di noleggio iPad invece di comprarli). Iniziative one-to-one, in cui ogni studente ottiene il proprio dispositivo da utilizzare in classe e a casa, sono generalmente considerato un modello molto più efficace e ideale rispetto a quando gli studenti condividono i dispositivi durante la scuola ore.

I programmi one-to-one, che sono stati creati per i laptop, possono essere impegnativi perché tali programmi devono tenere in considerazione che gli iPad verranno utilizzati a casa. Un'area in cui ciò crea problemi per le scuole è la necessità di rispettare le normative sui filtri.

Sebbene il filtro dei contenuti Internet non sia richiesto dalla legge federale degli Stati Uniti, il Legge sulla protezione di Internet dei bambini (CIPA) lega alcuni tipi di finanziamento per la tecnologia a "una politica di sicurezza di Internet che includa misure di protezione della tecnologia".

Inoltre, molti stati degli Stati Uniti hanno i propri Leggi e regolamenti quando si tratta di contenuti Internet che possono essere visualizzati utilizzando le tecnologie scolastiche. La maggior parte richiede solo l'adozione di politiche sull'uso di Internet, ma alcune richiedono esplicitamente soluzioni di filtraggio. Molti descrivono anche il filtraggio come applicabile a qualsiasi tecnologia di proprietà o gestita dalla scuola, indipendentemente da come o dove viene utilizzata tale tecnologia.

In generale, il filtraggio non è un problema per le scuole in quanto possono facilmente installare un meccanismo di filtraggio come un server proxy nel punto (i) della loro connessione Internet. Funziona abbastanza bene per computer e dispositivi a scuola (notebook, iPad e qualsiasi altra cosa). Tuttavia, non gestisce l'uso delle tecnologie scolastiche fuori dal campus. Con i programmi per laptop one-to-one, questo non è un grosso problema: utilizza semplicemente le opzioni di filtro sul dispositivo.

Gli iPad, tuttavia, sono una storia diversa. Il requisito di sandboxing iOS di Apple per le app limita la capacità degli sviluppatori di terze parti di implementare opzioni di filtro sul dispositivo che rispecchiano ciò che può essere fatto su un Mac o PC. Le impostazioni proxy sono tecnicamente un'opzione, ma il probabile utilizzo di un iPad su più reti al di fuori della rete della scuola può rendere difficile implementarle in modo efficace.

A questo punto, ci sono due approcci che le scuole possono adottare per conformarsi a questo tipo di regolamenti. Il primo è investire in un browser iOS alternativo che includa funzionalità di filtro. Con un cosiddetto browser sicuro installato e configurato, Safari può essere bloccato utilizzando la funzione Restrizioni iOS. Qualsiasi accesso web dal browser alternativo è conforme alle leggi sui filtri. Alcune altre restrizioni sui contenuti possono essere abilitate anche per le app iOS integrate come YouTube. Il problema è che un certo numero di app include browser integrati che non saranno interessati da questo approccio. Ciò rappresenta una sfida per la selezione e la gestione delle app, ma potrebbe non essere un problema.

Alcune opzioni sicure del browser, che le scuole (oi genitori) potrebbero voler prendere in considerazione K9, Mobicip, Sicurezza per i bambini.

L'altra opzione, più efficace, è configurare una connessione VPN su ciascun iPad, impostarla in modo che venga applicata a tutto il traffico Internet e renderla obbligatoria per tutti gli accessi a Internet fuori dal campus. Non è difficile da fare con la gestione dei dispositivi mobili. Quando un iPad non è sulla rete della scuola, si connette automaticamente alla rete della scuola tramite VPN e tutto il traffico viene instradato attraverso quella connessione e quindi attraverso la soluzione di filtraggio della scuola. La sfida qui è che aumenterà il carico sulla rete scolastica e la connettività Internet. Ulteriori informazioni su questo approccio sono disponibili in 23.000 studenti, 7.000 iPad e iPhone di Mobile Iron seminario web.

Non tutte le scuole dovranno soddisfare questi requisiti per legge o per politica, ma anche le scuole che non sono tenute a farlo possono comunque scegliere di farlo.

Fonte: NCSL