Teknologi di sektor pendidikan, khususnya untuk sekolah K-12, sering kali menimbulkan tantangan unik yang tidak terlihat dalam organisasi bisnis atau perusahaan. IPad adalah contoh yang bagus. Seperti yang kami catat kemarin, BYOD umumnya bukan ide yang baik untuk lingkungan sekolah. Itu berarti penerapan iPad yang efektif biasanya dikelola oleh sekolah dan staf TI pendidikan.
Ada banyak cerita di luar sana tentang sekolah yang bergerak maju dengan penerapan iPad satu-ke-satu (kami telah menjalankan dua minggu ini – satu tentang investasi iPad besar-besaran oleh distrik sekolah San Diego dan satu keputusan East Alton untuk sewa iPad daripada membelinya). Inisiatif satu-ke-satu, di mana setiap siswa mendapatkan perangkatnya sendiri untuk digunakan di kelas dan di rumah, adalah umumnya dianggap sebagai model yang jauh lebih efektif dan ideal daripada ketika siswa berbagi perangkat selama sekolah jam.
Program one-to-one, yang pertama kali dibuat untuk laptop, dapat menjadi tantangan karena program tersebut perlu mempertimbangkan bahwa iPad akan digunakan di rumah. Salah satu area di mana hal ini menimbulkan masalah bagi sekolah adalah kebutuhan untuk mematuhi peraturan penyaringan.
Meskipun pemfilteran konten Internet tidak diwajibkan oleh undang-undang federal AS, Undang-Undang Perlindungan Internet Anak (CIPA) memang mengikat jenis pendanaan tertentu untuk teknologi dengan “kebijakan keamanan Internet yang mencakup langkah-langkah perlindungan teknologi.”
Selain itu, banyak negara bagian AS memilikinya sendiri Hukum dan regulasi ketika datang ke konten Internet yang dapat dilihat menggunakan teknologi sekolah. Sebagian besar hanya memerlukan penerapan kebijakan seputar penggunaan Internet, tetapi beberapa secara eksplisit mengamanatkan solusi penyaringan. Banyak juga yang menggambarkan pemfilteran sebagai penerapan untuk setiap dan semua teknologi yang dimiliki atau dikelola sekolah terlepas dari bagaimana atau di mana teknologi tersebut digunakan.
Secara umum, pemfilteran tidak menjadi masalah bagi sekolah karena mereka dapat dengan mudah memasang mekanisme pemfilteran seperti server proxy pada titik koneksi Internet mereka. Itu bekerja cukup baik untuk komputer dan perangkat di halaman sekolah (notebook desktop, iPad, dan apa pun). Namun, itu tidak menangani penggunaan teknologi sekolah di luar kampus. Dengan program laptop satu-ke-satu, itu bukan masalah besar – cukup gunakan opsi pemfilteran di perangkat.
iPad, bagaimanapun, adalah cerita yang berbeda. Persyaratan sandboxing iOS Apple untuk aplikasi membatasi kemampuan pengembang pihak ketiga untuk menerapkan opsi pemfilteran di perangkat yang mencerminkan apa yang dapat dilakukan di Mac atau PC. Pengaturan proxy secara teknis merupakan pilihan, tetapi kemungkinan penggunaan iPad di beberapa jaringan di luar jaringan sekolah dapat mempersulit penerapannya secara efektif.
Pada titik ini, ada dua pendekatan yang dapat dilakukan sekolah untuk mematuhi peraturan semacam ini. Yang pertama adalah berinvestasi di browser iOS alternatif yang menyertakan kemampuan pemfilteran. Dengan apa yang disebut browser aman yang diinstal dan dikonfigurasi, Safari dapat diblokir menggunakan fitur Pembatasan iOS. Akses web apa pun dari browser alternatif mematuhi undang-undang pemfilteran. Pembatasan konten tertentu lainnya juga dapat diaktifkan untuk aplikasi iOS bawaan seperti YouTube. Masalahnya adalah sejumlah aplikasi menyertakan browser bawaan yang tidak akan terpengaruh oleh pendekatan ini. Itu menghadirkan tantangan bagi pemilihan dan manajemen aplikasi, tetapi mungkin bukan pemecah kesepakatan.
Beberapa opsi peramban yang aman, yang mungkin ingin dipertimbangkan oleh sekolah (atau orang tua) K9, Mobicip, Aman untuk Anak.
Opsi lain yang lebih efektif adalah mengonfigurasi koneksi VPN di setiap iPad, mengaturnya agar berlaku untuk semua lalu lintas Internet, dan mewajibkan semua akses Internet di luar kampus. Itu tidak sulit dilakukan dengan manajemen perangkat seluler. Ketika iPad tidak ada di jaringan sekolah, iPad secara otomatis terhubung ke jaringan sekolah melalui VPN dan semua lalu lintas dialihkan melalui koneksi itu dan dengan demikian melalui solusi pemfilteran sekolah. Tantangannya di sini adalah akan menambah beban jaringan sekolah dan konektivitas internet. Informasi lebih lanjut tentang pendekatan ini dapat ditemukan di 23.000 Siswa Mobile Iron, 7.000 iPad & iPhone webinar.
Tidak semua sekolah perlu memenuhi persyaratan ini oleh undang-undang atau kebijakan, tetapi bahkan sekolah yang tidak diharuskan untuk melakukannya masih dapat memilih untuk melakukannya.
Sumber: NCSL