Tanulmányi állítások Az iPad alkalmazás javítja a diákok matematikai készségeit
Ez egy banner év volt az iPad számára az amerikai oktatásban - a tizenévesek és egyetemi hallgatók számára az Apple varázslatos eszközét használva tanultak.
Az, hogy az iPad -ek mennyire hatékonyak tanítási eszközként, vitatható.
Egy kis tanulmány, amelyet végzett Michelle Riconscente, a Dél -Kaliforniai Egyetem oktatási adjunktusa ígéretes eredményeket kínál, még akkor is, ha szükséges figyelmeztetni kell arra, hogy a Motion Math alkalmazás támogatásával a Noyce Alapítvány.
Riconscente két dél -kaliforniai iskola 122 ötödik osztályos tanulóját tanulmányozta, hogy megnézze, javultak -e készségeik az alkalmazás használatával. Kifejezetten töredékekkel foglalkozott a készségekkel, amelyeket „elengedhetetlennek kell tekinteni a matematika jövőbeli sikeréhez”.Képességeiket papír teszten mértük vs. játszani a játékot hasonló kérdésekkel az iPad alkalmazásban. Érdekes módon a papírteszten 34 tétel szerepelt; a teszt iPad verziójában 26 elem volt, mivel „a számítógépes felület nem tud bizonyos típusú kérdéseket lekérdezni”.
Az ő megállapításai?
Azok a gyerekek, akik öt napig 20 percig használták az alkalmazást, a kontrollcsoporthoz képest átlagosan 15 százalékkal javították a frakciót. A Motion Math használata szintén 10 százalékkal javította a gyerekek hozzáállását a törtekhez - nem kis javulás, ha emlékszel, mennyire unalmasak tudnak lenni. Az alkalmazást használó gyerekek azt mondták, szívesen játszanák újra, vagy ajánlják barátaiknak.
A tanulmány teljes beszámolóját letöltheti PDF formátumban itt, vagy az ezen a napon közzétett összefoglaló GameDesk.
