Est-il difficile de mettre des iPads entre les mains de milliers d'étudiants ?
De nombreux districts scolaires à travers le pays se lancent sur un nouveau territoire cette rentrée scolaire - déployant des centaines ou des milliers de iPads aux étudiants. La plupart des déploiements seront des initiatives individuelles où chaque élève recevra un iPad appartenant à l'école à utiliser pour cette année scolaire ou toute sa carrière scolaire. La planification d'un tel déploiement n'est pas facile, mais les écoles et les districts qui font le changement cette année ont la avantage de regarder ce qui a fonctionné et ce qui n'a pas fonctionné par rapport à leurs homologues pionniers de l'iPad en classe l'année dernière.
Un district scolaire, Lexington County School District One de Caroline du Sud, a servi de modèle à de nombreuses autres écoles à travers le pays. Le district offre de nombreuses informations sur les exigences techniques, les problèmes de politique éducative et les processus de déploiement dans une entreprise aussi colossale.
Suite au passage d'une émission obligataire scolaire en 2008, District scolaire 1 du comté de Lexington est allé de l'avant en explorant une initiative d'ordinateur portable individuel et en optant plus tard pour les iPads à la place. Le district a adopté une approche méthodique pour planifier le déploiement de son iPad qui comprenait l'évaluation et la mise en œuvre de la capacité réseau nécessaire, filtrage du contenu, et des solutions de gestion des appareils.
Le déploiement massif a eu lieu dans les quatre lycées du district l'automne dernier sur une période de deux semaines. Le premier déploiement visait à toucher un lycée entier desservant environ 3 100 élèves à la fois – une décision qui a temporairement submergé le système de gestion mobile du district. Des déploiements plus petits ont eu lieu par la suite et les élèves du secondaire du district - tous les 6 500 d'entre eux - ont eu leur iPad dans un laps de temps très court.
À quoi ressemblait ce déploiement d'un point de vue technologique ?
- 1 200 points d'accès Wi-Fi Cisco pouvant être gérés de manière centralisée
- Configuration et gestion des appareils à l'aide de MobileIron
- Affecter un technicien à chaque école pour traiter uniquement les problèmes liés à l'iPad au fur et à mesure qu'ils se présentent
- Prise en charge VPN pour tous les iPad afin de se conformer aux réglementations et politiques de filtrage telles que les iPad connecté à des réseaux hors campus acheminer tout le trafic Internet via le réseau de l'école et système de filtrage
Le district met en œuvre un déploiement similaire cette année pour ses sept collèges qui suivront également une approche de déploiement individuel et donneront à 5 300 élèves un iPad. Le consentement des parents est requis pour les élèves de moins de 13 ans pour créer un compte Apple ID/iTunes.
Lexington One déploie également des iPad dans ses écoles élémentaires, mais pas dans un modèle individuel. Au lieu de cela, les iPad seront partagés entre les élèves et les écoles recevront un iPad pour deux enfants et demi. Chaque école décidera comment distribuer ou partager l'accès aux iPads.
Lexington a été un modèle pour les administrateurs scolaires et les professionnels de l'informatique et beaucoup l'ont visité pour apprendre à créer un programme similaire. L'école a également participé à un webinaire incroyablement perspicace avec MobileIron plus tôt cette année. Un enregistrement de cette présentation est disponible (inscription gratuite requise) et c'est une excellente ressource pour les éducateurs, les administrateurs scolaires et toute personne curieuse de savoir ce qui se passe dans une entreprise aussi massive dans une école. Des informations supplémentaires sur l'expérience de Lexington ainsi que celle d'un quartier voisin sont également disponibles auprès de Scolaire.
La source: Scolaire
Image: District scolaire 1 de Lexington
