ANKKURI, Alaska-12-vuotias Josh ei malttanut odottaa pääsevänsä museoon. Kerran vierailu ei koskisi "tylsää" vanhaa taidetta tai kasvatustiedettä, vaan jotain, jota hän todella rakastaa - Minecraft.
"Tämä on hienoa", hän sanoi napauttamalla ja hiirellä moninpelin läpi Minecraft maisema, joka oli osa toimintaa Anchoragen museo. "Ystäväni kertoi minulle tästä ja se on paljon parempi kuin olla kotona tekemässä tätä makuuhuoneessani."
Ala-ikäiset pojat ja tytöt kokoontuivat museoon keskiviikkona kahteen kolmen tunnin istuntoon yhteensä 80 paikkaan. Suuri näyttö huoneen edessä näytti pelimaailmaa, joka toimi kolmella tarpeettomalla palvelimella varmistaakseen, ettei se kaatunut.
Museo halusi saada lapset innostumaan museoon tulosta. Minecraft - jotain, mitä he jo tekevät (ja rakastavat) kotona - tuntui loistavalta keinolta saada heidän huomionsa.
"Se on kuin silloin, kun johdat teatteria ja huomaat yleisösi harmaantuneen", sanoi museon tieteen ja vuorovaikutteisuuden kuraattori Greg Danner. "Jossain vaiheessa sinun täytyy tavata tulevia suojelijoita siellä, missä he ovat, ja se pelaa videopelejä."
Kehittäjä ruotsalainen indie -kehittäjä Markus “Notch” Persson, Minecraft on maailmanlaajuinen ilmiö, josta on syntynyt erittäin menestyvä yritys ja versiot, jotka toimivat Mac-, PC-, pelikonsoli- ja älypuhelimilla.
Tämä on Alaskan museo ensimmäinen kokeilu käyttöön Minecraft tuoda lapset ja perheet museoon. Ajatuksena on antaa heille kontekstia pelin pelaamiseen: rakentaa museo. Lapset saivat valita erivärisiä pöytiä istuakseen, joista jokainen vastasi eri aluetta museon fyysisessä ulkoasussa. Jotkut lapset työskentelivät yhdessä rakentaakseen suuren atriumin, jossa oli portaat, suihkulähde ja avoin galleriatyylinen arkkitehtuuri. Toiset taas työskentelivät Imaginariumin, pysyvän tiede- ja teknologianäyttelyn, luomisessa, joka on yleensä museon tyypillinen opetus.
Siellä oli joitain sääntöjä - ei sallittua surua (tarkoituksellisesti tuhota muiden työtä) - mutta useimmiten lapsille ei annettu suoria ohjeita tehtävien suorittamisesta. Suurin osa lapsista ei tuntenut toisiaan, mutta kolmen tunnin aikana ystävyyssuhteita syntyi. Yksi lapsi saattaa tarvita Wi-Fi-salasanan, toinen voi ihmetellä, kuinka luoda paras portaikko peliin. Sosiaalisen vuorovaikutuksen laatu ja määrä kasvoivat varatun ajan kuluessa.
Suurin osa vanhemmista lapsista, etenkin atrium -alueella, pääsi heti töihin. Kahden ensimmäisen tunnin aikana rakennettiin koko iso huone-portaikko, suihkulähde, kahvila ja jopa valkokangas-TV ja soittopöydät ja niihin liittyvät värit. Kaikki lapset eivät tietenkään osallistuneet tehtävään. Jotkut heistä liittyivät muihin Internet -palvelimiin museoverkkoa käyttäen; toiset, nuoremmat pelaajat juoksivat ihmeisiin miekat vedettyinä, kun taas toiset kiellettiin liiallisen ”kyläläisen” asettamisesta alueelle ja tukkivat palvelimen.
Kaikilla oli hauskaa, jos huoneen ympärillä olevien hymyjen perusteella arvioitiin.
Danner ei ole varma, mitä seuraavaksi. "Tämä on pilottiprojektimme", hän sanoi. "Käymme keskustelua ensi viikolla ja mietimme, mitä haluamme tehdä täältä."
Jotkut ideat saattavat kuitenkin sisältää säännöllisiä Minecraft kokoontumisia, luoden kuuluisia taideteoksia Minecraft oppilaiden tutkittavaksi (vastaava ohjelma on käynnissä Lontoon Tate-museossa) tai jopa auttaa lapsia ymmärtämään fysiikkaa pelin sisäisen rakennuksen mekaniikan avulla (redstone). Jos kaikki menee hyvin, järjestö voi houkutella toisen sukupolven museokävijöitä - ja suojelijoita.
