Õppimine: kas me vajame selleks tõesti rakendust?
Kui president Obama andis oma aastaraamatu Kõne liidu seisust Teisipäeva õhtul pühendas ta märkimisväärse osa sellest Ameerika haridussüsteemi süngele seisundile.
Mõned hariduseksperdid vastasid, märkides, et sellised mobiilseadmed nagu iPhone ja iPad võivad potentsiaalselt parandada Ameerika haridussüsteemi „tootlikkust”.
Huvitav, kas see on kehtiv punkt või veel üks ilming ameeriklaste vaimustusest tehnoloogia vastu.
Näiteks lapse arengu ekspert Dr Michael H.Levine selle Joan Ganzi Cooney keskus ütles a hiljutine veerg Huffington Post.
Kui president Obama arutab meie liidu olukorda, keskendudes väga vajalikule innovatsioonile, haridusele ja investeeringutele Ameerika tulevikku, keskendume ühes valdkonnas, mis on küps radikaalseteks muutusteks: kuidas saab digitaalset meediat kasutada hariduses ja praktilises, elukestvas õppes, mis algab kohe alustada.
Joan Ganzi Cooney keskuse uuring, millele Levine veerus viitab, on paljudel põhjustel mõtlemapanev. Üks aruande esmaseid murettekitavaid asjaolusid on see, et selles öeldakse, et vanemad kalduvad oma lapse tähelepanu hajutamiseks oma iPodi või iTouchi üle andma.
Kõige sagedamini annavad nad oma lapsele vidina, kui laps on auto tagaistmel või kui nad midagi ootavad.
Aga sama aruanne "Õppimine: kas selle jaoks on olemas rakendus? " märgib, et vanemate kaasamine on lapse jaoks väga oluline, kui ta hakkab kasutama digitaalset meediat.
“Vanemad on õpetajad: Vanemad laiendavad ja täiendavad edastatavat asjakohast teavet. See võib anda lastele lisamotivatsiooni sellega jätkata, ”öeldakse.
Ma pole kindel, kuidas vanemad saavad sõidu ajal oma lapsi mobiilsete hariduskogemustega kaasata.
Märgin lihtsalt seda lahknevust, sest Levine väidab oma veerus, et mobiilne digitaalne meedia on selle jaoks ülioluline hariduse tulevikku ning see võib anda mingi läbimurde, aidates Ameerika lastel seda ületada hariduslõhe.
Võib -olla võib lasterakenduste plahvatus iOS -is olla eriti kasulik. Kuid Levine'i tees, et see võib pakkuda pidevaid, liikvel olevaid hariduskogemusi ja et see esilekerkiv nähtus on hariduse tuleviku seisukohalt ülioluline, tundub mulle lihtsalt kaugeleulatuvana.
Minu küsimus: Miks on oluline, kas mõni hariduskogemus on raamat või iPhone'i rakendus, kui kõik need kogemused nõuavad vanemlikku või mingisugust täiskasvanute juhendamist?