Apple alustas 2012. aastat oma haridusüritusega New Yorgis. Sel üritusel kuulutas ettevõte välja oma elektroonilised õpikud iPadile, iBooksi autor, ja uuendatud iTunes U. Õunte viimaste finantsandmete kohaselt on haridusalgatus on end ära tasunud kusjuures nii iPade kui ka Maci ostsid koolid rekordiliselt palju.
21. sajandi visioon haridusest on aga enamat kui iPadi ja MacBooki klassiruumi saamine. See nõuab ka tehnoloogilisi eesmärke, õpetajate professionaalset arengut, kiiret juurdepääsu ajakohastele sisu, hariduskesksed portaalid õpilastele ja õpetajatele, taustsüsteemid ja haridusrakendused või tarkvara.
Kuidas läheb Ameerika koolidel tehnoloogia (Apple või muu) klassiruumi integreerimisel ja selle visiooni saavutamisel? Mitte halb, kuid mitte suurepärane iga -aastane uuring tarkvara ja infotööstuse ühingu (SIIA) poolt.
SIIA iga -aastane visiooni K -20 uuring näitab, et koolid teevad klassiruumis uute tehnoloogiate kasutamisel ainult piiratud edusamme. Alates eelmise aasta uuringust on see edu paljuski jäänud samaks.
Hoolimata uudistest suurte iPadi kasutuselevõttude ja keerulise majandusolukorra kohta, jäid koolide üldised tehnoloogilised kulutused eelmise aastaga võrreldes üsna samaks. Selle dihhotoomia üks võimalik seletus on see, et iPadid on õpilase kohta odavamad kui MacBooks ja mõned arvuti sülearvutid.
Üldiselt hindas valdav enamus 1700 küsitletud õpetajast (73%) oma koolid tehnoloogiaintegratsiooni osas keskmiseks. Kõik kasvatajad tõdesid, et arenguruumi on.
Siiski oli valdkondi, kus USA koolidel läks hästi.
- Õpilaste andmete turvalisus ja privaatsus
- Juurdepääs kiiretele lairibaühendustele
- Selle lairiba kasutamine multimeediumirikka õppe ja koostöö pakkumiseks
- Koolide veebisaitide kasutamine kogukonna teabe- ja haridusressursside portaalidena
Parandamist vajavaid valdkondi oli mitu
- Juurdepääs kursuste ja tehnoloogiapõhisele õppekavale
- Interaktiivsete multimeedia kursuste ja simulatsioonide kättesaadavus ja kasutamine
- Õpetajatele juurdepääs veebipõhisele professionaalsele arengu- ja koostöövahendile
- Täiendava sisu ja veebipõhise juhendamise kättesaadavus kõigile õpilastele
- Kursuste ja õppimise juhtimissüsteemid, mida kasutatakse juhendamise eristamiseks
- Ettevõtte tööriistade ja süsteemide integreerimine kooli haldamiseks
Väärib märkimist, et kursuste ja elektrooniliste ressursside kättesaadavus sisaldab elektroonilisi õpikuid. Nagu oleme varem märkinud, ei paku Apple'i iBookstore isegi tagasihoidlike standardite järgi a täielik valik õpikuid kõikides ainetes ja palgaastmetes. Valik paraneb aga.
Võib -olla on uuringu suurim positiivne andmepunkt see, et õpetajatel on välja kujunemas järjepidev visioon milline võiks ja peaks olema 21. sajandi klassiruum, isegi kui nad pole seda visiooni suutnud saavutada.
Praeguste tulemuste võrdlemine ideaalsete tulemustega näitab, et õpetajatel on visioon, kuidas nad sooviksid tehnoloogia rakendamist. Kuigi enamik ei pea 100% tehnoloogilist integreerimist ideaalseks kõigi võrdlusaluste puhul, näitab lõhe ideaalse ja praeguse kasutuskooride vahel ruumi ja soovi areneda.
Allikas: SIIA
Läbi: EdTech
