Είναι η εβδομάδα εκπαίδευσης CultofMac.com. Πώς είναι η Apple στα σχολεία αυτές τις μέρες; Ποιες είναι οι καλύτερες εφαρμογές εκπαίδευσης; Αξίζει το iTunes U; Ελάτε μαζί μας καθώς μαθαίνουμε περισσότερα για την Apple στην εκπαίδευση.
Cedars School στο Greenock της Σκωτίας, έγινε το πρώτο σχολείο στον κόσμο που ανέπτυξε ένα iPad σε κάθε παιδί στις ηλικιακές ομάδες που εξυπηρετεί (περίπου 5 έως 16 ετών). Έχουμε ανέφερε αυτήν την προσπάθεια πριν, έτσι το Cult of Mac αποφάσισε να ελέγξει ξανά το έργο για την Εκπαιδευτική μας ειδική και να δει πώς τα πηγαίνει.
«Το iPad έχει ενσωματωθεί πολύ περισσότερο στη σχολική μας μέρα από ό, τι πίστευα ότι θα γινόταν», έγραψε στο ιστολόγιό του ο Fraser Speirs, αρχιτέκτονας πίσω από το έργο.
Ο Speirs είναι δάσκαλος και διοργανωτής πληροφορικής του σχολείου blogging για το έργο από την αρχή. Οι αναρτήσεις του περιέχουν λεπτομερώς τα υψηλά και τα χαμηλά, τις χαρές και τις περιστασιακές απογοητεύσεις. Συνολικά είναι πολύ σαφές ότι το όλο πράγμα ήταν μια θετική εμπειρία:
Είναι πολύ νωρίς για να πούμε εάν το έργο ήταν επιτυχές όσον αφορά τη βελτίωση των αποτελεσμάτων των παιδιών, αλλά η εφαρμογή και η ανάπτυξη του έργου ήταν πολύ επιτυχημένη.
Θα έλεγα ότι η κλάση που έχει αλλάξει περισσότερο από το iPad είναι η Τέχνη. Υπάρχουν τόσες πολλές εξαιρετικές εφαρμογές iPad για τέχνη που έχουμε βρει πολλές χρήσεις. Έχει επηρεάσει και άλλες τάξεις, όμως. Για παράδειγμα, οι καθηγητές αγγλικών μας πρέπει τώρα να βοηθήσουν τους μαθητές να διατηρήσουν τα όρια των λέξεων για τον πίνακα εξετάσεων δοκίμια επειδή η συγγραφή και η αναδιατύπωση στο iPad είναι τόσο εύκολη σε σύγκριση με τη συγγραφή και την επανεγγραφή από χέρι.
Αξίζει να σημειωθεί ότι το σχολείο δεν έχει επιλέξει iPad μόνο για χάρη του. Speirs ’πρόσφατο στρατηγική θέση καθιστά σαφές ότι η απόφαση ελήφθη επειδή τα iPad είναι, όπως έχουν τα πράγματα, η καλύτερη λύση στο πρόβλημα:
Δεν με νοιάζει αν, σε πέντε χρόνια, χρησιμοποιούμε tablet Android - εφόσον αυτά τα tablet Android διαρκούν περισσότερο, είναι ευκολότερα στη χρήση και αναπτύσσονται, είναι καλύτερα και φθηνότερα από ένα iPad. Εάν οι μελλοντικές συσκευές παρέχουν πληροφορίες ταχύτερα και καλύτερα από ένα iPad, τότε θα μεταβούμε σε αυτές τις συσκευές.
Συζητώντας για το εξέλιξη του προγράμματος διδασκαλίας που παρέχει αυτή η τεχνολογία, ο Speirs και οι συνεργάτες του ανέπτυξαν μια λίστα κριτηρίων που είναι απαραίτητα για την επιτυχία. Από την οπτική γωνία του μαθητή, η τεχνολογία πρέπει να είναι:
- Παντού, έτοιμο για χρήση.
- Εύχρηστος.
- Επιθυμητή στη χρήση.
- Προκαλώντας τις ικανότητές μου.
- Κοινή χρήση
- Συνεργατικός
- Θα πρέπει να παίζει με τα πάθη μου
- Χρησιμοποιείται σε χρήσιμα πλαίσια (από την οπτική γωνία του μαθητή)
- Αυθεντικός
Αυτό που μας επέτρεψε το iPad είναι να φέρουμε τους ψηφιακούς πόρους στο ίδιο επίπεδο διαθεσιμότητας με τους πόρους χαρτιού στη διδασκαλία μας. Είναι αδιανόητο ότι οι μαθητές θα είχαν μόνο μία ή δύο ώρες πρόσβασης σε βιβλία κάθε εβδομάδα, ωστόσο αυτή ήταν η θέση με τους ψηφιακούς πόρους πριν αναπτύξουμε το iPad.
[Τμήματα αυτής της ιστορίας που συνέβαλαν οι Adam Rosen και Leander Kahney]
