Ein Lehrbuchfall, in dem Apple die Bildung übernimmt: Was Pädagogen denken
Ich habe Ihnen am Samstag gesagt, was die heute gestarteten Bildungsinitiativen von Apple aus Sicht des Technologiewettbewerbs bedeuten: Apple will Amazon.com die Kontrolle über die gesamte Verlagsbranche entreißen.
Aber was bedeutet das für Lehrende und Studierende? ich habe während der Apple-Ankündigung live mit sieben innovativen Pädagogen und einem Universitätsstudenten gesprochen, um es herauszufinden. Das Gespräch fand in einem von mir aufgezeichneten Google+ Hangout statt.
Ein Punkt von besonderem Interesse für die Pädagogen war die Benutzerfreundlichkeit von iBooks Author nicht nur für Lehrer, sondern auch für Schüler. Ein Problem mit traditionellen Lehrbüchern besteht darin, dass es „erwachsenenorientiert“ ist und die Schüler keinen Input haben. Apples Lösungen könnten endlich eine Beteiligung an der Texterstellung durch Schüler ermöglichen.
Diese Idee, dass Schüler ein rudimentäres interaktives Buchveröffentlichungstool verwenden, ist genau das, worüber ich in meinem Samstagsbeitrag gesprochen habe, in dem ich dies sagte Die ganze Initiative ist Teil eines langfristigen Plans, Schüler und Lehrer mit dem Apple Publishing-System der Zukunft vertraut zu machen, für alle Bücher, nicht nur Lehrbücher.
Lehrer sagen auch, dass Austausch und Zusammenarbeit der wichtigste Aspekt dabei sind. Sie hoffen, dass Apples Tools nicht nur eine bessere Zusammenarbeit zwischen Lehrern derselben Schule, sondern auch zwischen Schulen im selben Bezirk ermöglichen.
Sie sind auch begeistert von der Aussicht, bei der Entwicklung von Kursmaterialien eine Art „Wiki“-Ansatz zu verfolgen. wo mehrere oder Dutzende oder Hunderte von Experten beitragen und kommentieren können, um eine kollaborative Lehrbuch.
Die Möglichkeit, interaktive Inhalte direkt in Lehrbücher einzubringen, löst zwei Probleme. Der erste ist, dass Lehrer die Schüler nicht über das Internet schicken müssen, um interaktive Online-Apps anzuzeigen oder zu verwenden. Der zweite Grund ist, dass einige Schüler zu Hause keine WLAN- oder Internetverbindung haben. Wenn Sie also alle Medien in das Lehrbuch selbst integrieren, haben alle Schüler Zugriff auf alle Kursinhalte.
Ein weiteres sehr altes Problem in Schulen ist die variable Lerngeschwindigkeit der Schüler. Interaktive Bücher, die stark kommentiert werden können, ermöglichen es Pädagogen, einzelne Ressourcen bereitzustellen, die sich an jeden Schüler selbst anpassen, auch wenn er weit vorne oder hinten liegt.
Aber die Idee, alle Lehrbücher und Lehrmaterialien auf iPad-basierte Lehrbücher zu verschieben, ist nicht ganz reibungslos. Eine Sorge ist, dass iPads teuer und begehrt sind und in vielen Schulbezirken es als gefährlich gilt, Kinder mit ihnen herumlaufen zu lassen. Schulbeamte befürchten, dass die Kinder überfallen und ausgeraubt werden.
Außerdem: iPads können beschädigt werden. Was tun Schulen, wenn ein Schüler einen zerstört? Gut die Schüler? Bezahlen, um es zu ersetzen? Obwohl die Gesamtkosten für alle Lehrbücher mit iPad-basierten Lösungen viel niedriger sein können, sind die Kosten für den Ersatz eines iPads erheblich höher als die Kosten für den Ersatz eines Lehrbuchs.
Damit verbunden ist das Problem der digitalen Kluft, bei dem es sich gut betuchte Bezirke leisten können, jedem Schüler ein iPad zu verteilen, ärmere Bezirke jedoch nicht.
Die Pädagogen in meinem Video-Panel waren durchweg positiv über das neue iTunes U. Es löst viele echte Probleme, die bei der Bereitstellung von Kursmaterialien und der Interaktion zwischen Studierenden und Professoren endemisch sind.
Sie sprachen über die Inakzeptanz und Unerwünschtheit von Blackboard, einer Bildungs-App, bei der sich alle einig sind, dass ihr Ersatz durch Apple-Lösungen allgemein wünschenswert ist.
Insgesamt habe ich eine enorme Begeisterung für die neuen Bildungsinitiativen von Apple festgestellt. Es ist eine ganz neue Schule.
