Studie: iTunes U besser als echtes College
Eine kleine Studie zeigt, dass Studenten, die Podcasts angehört haben, sich mehr erinnern als diejenigen, die Vorlesungen besucht haben.
Die Studie, wie berichtet in Neuer Wissenschaftler, testete 64 Schüler auf Informationsspeicherung.
Um zu sehen, wie viel Studierende allein aus Podcast-Vorträgen lernen können, erhielten die Studierenden eine einzelne Vorlesung über visuelle Wahrnehmung aus einem Einführungskurs in Psychologie.
Die Hälfte saß einen Live-Vortrag durch und erhielt Ausdrucke der verwendeten Folien. Die anderen 32 luden einen Podcast herunter, der Audio aus derselben Vorlesung enthielt, synchronisiert mit dem Video der Folien. Diese Schüler erhielten auch ein gedrucktes Handout des Materials.
Eine Woche später wurden alle auf das Material getestet. Studenten, die die Vorlesung heruntergeladen haben, haben den Test zumindest mit einem C-Durchschnitt (71 von 100) bestanden, während die Studenten, die die Vorlesung durchlebten, im Durchschnitt Ds (62) erreichten. Der Notenabstand vergrößerte sich (77 von 100), wenn die Schüler, die Podcasts hörten, sich Notizen machten, und verringerte sich, wenn sie dies nicht taten.
Podcasted Vorlesungen bieten Studierenden die Möglichkeit, schwierige Teile einer Vorlesung zu wiederholen und somit zu belegen bessere Noten, sagt Dani McKinney, Psychologin an der State University of New York in Fredonia, die die lernen.
„Es ist nicht so sehr, dass man einen Podcast hat, sondern was man damit macht“, sagt sie.
Ein starkes Argument für die Nutzung iTunes U.
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