Učebnicový případ společnosti Apple přebírající vzdělání: Co si pedagogové myslí
V sobotu jsem vám řekl, co dnes z iniciativy technologické soutěže znamenají vzdělávací iniciativy společnosti Apple: Apple hodlá získat od Amazon.com kontrolu nad celým vydavatelským průmyslem.
Co to ale znamená pro pedagogy a studenty? Já hovořili živě během oznámení Apple se sedmi inovativními pedagogy a jedním vysokoškolským studentem, aby zjistili. Konverzace proběhla v hangoutu na Google+, který jsem zaznamenal.
Jedním zvláštním zájmem pedagogů byla použitelnost iBooks Author nejen učiteli, ale studenty. Jedním z problémů tradičních učebnic je to, že jsou „zaměřené na dospělé“ a že studenti nemají žádný vstup. Řešení společnosti Apple mohou konečně umožnit účast na tvorbě textů studenty.
Přesně o této myšlence, aby studenti používali základní interaktivní nástroj pro publikování knih, jsem mluvil ve svém sobotním příspěvku, kde jsem řekl toto celá iniciativa je součástí dlouhodobého plánu seznámit studenty a učitele s budoucím vydavatelským systémem Apple pro všechny knihy, nejen učebnice.
Učitelé také říkají, že sdílení a spolupráce je nejdůležitějším aspektem. Doufají, že nástroje Apple umožní nejen lepší spolupráci mezi učiteli na stejné škole, ale i mezi školami ve stejném okrese.
Jsou také nadšeni vyhlídkou na jakýsi „wiki“ přístup k vývoji kurzových materiálů, kde několik nebo desítky nebo stovky odborníků mohou přispět a přidávat poznámky k vytvoření spolupráce učebnice.
Možnost vnést interaktivní obsah přímo do učebnic řeší dva problémy. První je, že učitelé nebudou muset posílat studenty po celém internetu, aby si prohlíželi nebo používali online interaktivní aplikace. Za druhé, někteří studenti nemají doma Wi-Fi ani připojení k internetu, takže začlenění všech médií do samotné učebnice znamená, že všichni studenti mají přístup ke všemu obsahu kurzu.
Dalším velmi starým problémem ve školách je proměnlivá rychlost, s jakou se studenti učí. Interaktivní knihy, které lze silně komentovat, umožňují pedagogům poskytnout jednotlivé zdroje, které se přizpůsobí každému studentovi, i když jsou hodně napřed nebo hodně pozadu.
Myšlenka přesunout všechny učebnice a instruktážní materiály do učebnic založených na iPadu ale není úplně bezproblémová. Jedna obava je, že iPady jsou drahé a žádoucí a v mnoha školních čtvrtích je považováno za nebezpečné, když s nimi chodí děti. Vedení školy se obává, že děti budou napadeny a okradeny.
Také: iPady mohou být poškozeny. Co dělají školy, když je student zničí? Pokutovat studenty? Platit za jeho výměnu? Přestože celkové náklady na všechny učebnice mohou být u řešení založených na iPadu mnohem nižší, náklady na výměnu jednoho iPadu jsou výrazně vyšší než náklady na výměnu jedné učebnice.
S tím souvisí problém digitální propasti, kde si okresy s dobrým podpatkem mohou dovolit distribuovat iPad každému studentovi, ale chudší okresy ne.
Pedagogové v mém video panelu byli ohledně nového iTunes U zcela pozitivní. Řeší mnoho skutečných problémů endemických při poskytování materiálů pro kursy a interakce student-profesor.
Hovořili o nepřijatelnosti a nežádoucnosti Blackboardu, vzdělávací aplikace, se kterou všichni souhlasí, a její nahrazení řešením Apple je něco, co je všeobecně žádoucí.
Celkově jsem zaznamenal obrovské množství nadšení pro nové vzdělávací iniciativy společnosti Apple. Je to úplně nová škola.
