Обучение: Наистина ли имаме нужда от приложение за това?
Когато президентът Обама даде своя годишен отчет Реч за състоянието на Съюза Във вторник вечерта той посвети значителна част от него за мрачното състояние на образователната система на Америка.
Някои образователни експерти отговориха, като отбелязаха, че мобилните устройства като iPhone и iPad могат потенциално да подобрят „производителността“ на американската образователна система.
Чудя се дали това е валидна точка или още едно проявление на увлечението на американците с технологиите.
Например експерт по детско развитие Д -р Майкъл Х. Левин от Joan Ganz Cooney Center каза в а скорошна колона в Huffington Post.
Докато президентът Обама обсъжда състоянието на Съюза с много необходимия фокус върху иновациите, образованието и инвестициите в бъдещето на Америка, нека се съсредоточим в една област, която е узряла за радикална промяна: как дигиталните медии могат да се използват за образование и практическо учене през целия живот, започвайки от започнете.
Проучването на Joan Ganz Cooney Center, което Levine споменава в колоната, провокира мисълта по много причини. Едно от основните загадки, представени в доклада, е, че се казва, че родителите са склонни да предават своя iPod или iTouch, за да разсейват детето си.
Най -често те дават на детето си притурка, когато детето е на задната седалка на колата или докато те се редят на опашка за нещо.
Но същият доклад “Обучение: Има ли приложение за това? ” отбелязва, че ангажираността на родителите е много важна за детето, ако то ще използва цифрови медии.
“Родителите са учители: Родителите разширяват и разясняват съответната информация, която се съобщава. Това може да осигури допълнителна мотивация за децата да продължават да го правят “, се казва в него.
Не съм сигурен как родителите могат да ангажират децата си в мобилни образователни преживявания, докато шофират.
Просто отбелязвам това несъответствие, защото Левин твърди в своята колона, че мобилните цифрови медии са от решаващо значение за бъдещето на образованието и би могло да осигури някакъв пробив в подпомагането на американските деца да преодолеят това пропаст в образованието.
Може би експлозията от детски приложения в iOS може да бъде изключително полезна. Но тезата на Левайн, че може да осигури постоянен образователен опит в движение и че това нововъзникващо явление е от решаващо значение за бъдещето на образованието, просто ми се струва пресилено.
Въпросът ми: Защо има значение дали някакъв образователен опит е книга или приложение за iPhone, ако всички тези преживявания изискват родителски или някакъв вид насоки за възрастни?
