Учебник, в който Apple превзема образованието: какво мислят преподавателите
Казах ви в събота какво означават образователните инициативи на Apple, стартирани днес от гледна точка на технологичното състезание: Apple възнамерява да отнеме контрола над цялата издателска индустрия от Amazon.com.
Но какво означава това за преподаватели и ученици? Аз разговаря със седем иновативни преподаватели и един студент на живо по време на съобщението на Apple, за да разбере. Разговорът се проведе в терен в Google+, който записах.
Един момент от особен интерес за преподавателите беше използваемостта на iBooks Author не само от учители, но и от ученици. Един проблем с традиционните учебници е, че те са „ориентирани към възрастни“ и че учениците нямат никаква информация. Решенията на Apple най -накрая могат да позволят участие в създаването на текстове от ученици.
Тази идея да накарам учениците да използват елементарен интерактивен инструмент за издаване на книги е точно това, за което говорих в моята публикация в събота, където казах това Цялата инициатива е част от дългосрочен план за запознаване на учениците и учителите с бъдещата издателска система на Apple за всички книги, не само учебници.
Учителите също казват, че споделянето и сътрудничеството са най -важният аспект на това. Те се надяват, че инструментите на Apple не само ще позволят по -добро сътрудничество между учители в едно и също училище, но и между училища в същия район.
Те също са развълнувани от перспективата за възприемане на един вид „уики“ подход при разработването на учебни материали, където няколко или десетки или стотици експерти могат да допринесат и да коментират, за да създадат съвместна работа учебник.
Възможността за въвеждане на интерактивно съдържание директно в учебниците решава два проблема. Първият е, че учителите няма да се налага да изпращат ученици по целия Интернет, за да преглеждат или използват онлайн интерактивни приложения. Второто е, че някои студенти нямат Wi-Fi или интернет връзки у дома, така че вграждането на всички медии в самия учебник означава, че всички студенти имат достъп до цялото съдържание на курса.
Друг много стар проблем в училищата е променливата скорост, с която учениците учат. Интерактивните книги, които могат да бъдат силно коментирани, позволяват на преподавателите да предоставят отделни ресурси, които да се адаптират самостоятелно към всеки ученик, дори ако са доста напред или изостават.
Но идеята за преместване на всички учебници и учебни материали в учебници, базирани на iPad, не е гладко. Едно притеснение е, че iPad са скъпи и желани и в много училищни райони се счита за опасно децата да се разхождат с тях. Училищните служители се опасяват, че децата ще бъдат нападнати и ограбени.
Също така: iPad могат да бъдат повредени. Какво правят училищата, ако един ученик ги унищожи? Добре студентите? Плащане за подмяна? Въпреки че общите разходи за всички учебници могат да бъдат много по-ниски с решения, базирани на iPad, цената на подмяната на един iPad е значително по-голяма от цената на подмяната на един учебник.
С това е свързан и въпросът за цифровото разделение, при който районите с добро образование могат да си позволят да разпространяват iPad на всеки ученик, но по-бедните райони не могат.
Преподавателите в моя видео панел бяха напълно положителни за новия iTunes U. Той решава много реални ендемични проблеми при предоставянето на учебни материали и взаимодействието студент-професор.
Те говориха за неприемливостта и нежеланието на Blackboard, образователно приложение, което всички са съгласни, че е гадно, а замяната му с решения на Apple е нещо универсално желано.
Като цяло открих огромен ентусиазъм за новите образователни инициативи на Apple. Това е изцяло ново училище.
