Je tu týden vzdělávání CultofMac.com. Jak si Apple v dnešní době vede ve školách? Jaké jsou nejlepší vzdělávací aplikace? Vyplatí se iTunes U? Připojte se k nám, když se o Apple ve vzdělávání dozvíte více.
Cedarská škola ve skotském Greenocku se stala první školou na světě, která nasadila iPad každému dítěti ve věkových skupinách, kterým slouží (zhruba 5 až 16 let). Máme zmínil toto úsilí dříve, a tak se Cult of Mac rozhodl znovu zkontrolovat projekt pro náš speciální vzdělávací program a zjistit, jak si vedou.
"IPad se do našeho školního dne vložil mnohem více, než jsem si kdy myslel," řekl Fraser Speirs, architekt projektu, na svém blogu.
Speirs je učitel a IT organizátor školy, jím byl blogování o projektu od samého začátku. Jeho příspěvky podrobně popisovaly maxima a minima, radosti a příležitostné frustrace. Celkově je zcela zřejmé, že celá věc byla pozitivní zkušeností:
Je příliš brzy říkat, zda byl projekt úspěšný, pokud jde o zlepšování výsledků dětí, ale implementace a nasazení projektu bylo velmi úspěšné.
Řekl bych, že třídou, kterou iPad nejvíce změnil, je umění. Existuje tolik skvělých aplikací pro umění iPad, že jsme našli mnoho využití. Ovlivnilo to však i další třídy. Například naši učitelé angličtiny nyní musí pomáhat žákům dodržovat limity slov pro zkušební komisi eseje, protože psaní a přepisování na iPadu je tak snadné ve srovnání s psaním a přepisováním pomocí ruka.
Stojí za zmínku, že škola si nevybrala iPady jen kvůli ní. Speirs’s recent strategický příspěvek jasně ukazuje, že toto rozhodnutí bylo učiněno, protože iPady jsou v současné době nejlepším řešením problému:
Nezajímá mě, jestli za pět let budeme používat tablety Android - pokud tyto tablety Android vydrží déle, snadněji se používají a nasazují, jsou lepší a levnější než iPad. Pokud budoucí zařízení budou poskytovat informace rychleji a lépe než iPad, přejdeme na tato zařízení.
Diskuse o evoluce učebních osnov že tato technologie poskytuje, Speirs a jeho přispěvatelé vytvořili seznam kritérií nezbytných pro úspěch. Z pohledu studenta by technologie měla být:
- Všude, připraven k použití.
- Snadné použití.
- Žádoucí použít.
- Náročnost mých schopností.
- Sdílet
- Spolupracující
- Mělo by to hrát na moje vášně
- Používá se v užitečných kontextech (z pohledu studenta)
- Autentický
To, co nám iPad umožnil, je přinést digitální zdroje na stejnou úroveň dostupnosti jako papírové zdroje v naší výuce. Je nemyslitelné, že by žáci měli ke knihám přístup pouze jednu nebo dvě hodiny týdně, přesto to byla pozice s digitálními zdroji, než jsme iPad nasadili.
[Části tohoto příběhu přispěly Adam Rosen a Leander Kahney]
